幼儿安全教案20篇

幼儿安全教案 20 篇

　 幼儿安全教案篇 1

　 活动目标：

　 1．明白几种特殊的电话号码及其作用。

　 2．了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。

　 3．具备初步的自救意识。

　 重点：明白几种特殊的电话号码及其作用

　 难点：具体使用这些特殊的电话号码

　 活动准备：

　 1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　 2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机 1 部。

　 幼儿用书：《紧急电话》。

　 活动过程：

　 1．教师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　 教师（出示电话）：小朋友，你明白自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　 请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　 2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，明白它们的用途及其与人们生活的关系。

　 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

　 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系。

　 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　 3．游戏“怎样办，做什么”。

　 教师：此刻我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮忙他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　 幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　 幼儿安全教案篇 2

　 活动目标：

　 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。

　 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　 3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 4、加强幼儿的安全意识。

　 5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

　活动过程：

　 一、出示图（一），提问并引出主题。

　 1、图上画的是什么地方？（厨房）

　 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

　 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

　 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

　 二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

　 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

　 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

　 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

　 三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

　 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

　 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

　 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　 四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

　 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　 五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

　 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

　 2、让小朋友说出图中的危险。

　 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

　 六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

　 七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

　 活动反思：

　 安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

　 像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

　 幼儿安全教案篇 3

　 防火安全

　 活动目标：

　1、进一步巩固防火安全的教育。

　 2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

　 3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　 活动重点：

　 学习防火安全的相关知识。

　 活动难点：

　 在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　 活动准备：

　 相关图片、视频。

　 活动过程：

　 一、谈话活动。

　 师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

　 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)

　 师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

　 师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

　 二、组织幼儿讨论。

　 师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　师：怎么样防止火灾发生?

　 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　 1、如果锁在房间有电话，赶快打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　 3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　 5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　 6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　 三、防火的安全教育。

　 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　 ③不能随便燃放烟花爆竹。

　 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　 ⑤认识“严禁烟火”的标志。

　 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　 幼儿安全教案篇 4

　 活动目标：

　 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

　 2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　 3、提高自我保护的意识与能力。

　 4、培养幼儿自我保护能力。

　 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　 4、红色水笔人手 1 支。

　 5、实物投影仪 1 台。

　 幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　 活动过程：

　 1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

　（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

　 2、了解各种防盗方法。

　 （1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　 （通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

　 （2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

　(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

　 （3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　 （在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。）

　 3、通过讨论提高自我保护意识。

　 （1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

　（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

　 （3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

　 （陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打 110，提高安全意识。）

　 4、游戏：设计防盗方案。

　 （1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

　 （小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）

　 （2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　 （在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）

　 5、活动延伸：

　 幼儿介绍自己的设计创造。

　 活动反思：

　 1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

　 2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

　 3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

　 4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

　 幼儿安全教案篇 5

　 目标：

　 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。

　 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　 3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。

　 准备：

　 物质准备：

　 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

　 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　 3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

　 4、音乐磁带。

　 心理准备：观察马路上的交通标志。

　 过程：

　 1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。

　 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　 2、观看情景表演，引起幼儿思考

　 （1）（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

　 （2）“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？

　 （3）小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　 3、认识信号灯标识及几种常见交通标志

　 （1）认识信号灯，说说信号灯的作用。

　 师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

　 （2）模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　 师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　 （3）小结：小司机们真遵守交...