下半年评价室工作计划

　最新 下半年评价室工作计划

　 一、 指导思想

　以《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》、 《XXX教育厅关于推进中小学教育质量综合评价改革的通知》精神和温州教育评估院的 2021 年工作计划为出发点，以改进质量管理为切入点，扎实推进国家、省、市综合评价实验，突出教育评价的“四个关注”——关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境。以 XXX 教育科学和谐发展业绩考核指标为工作方向，积极逐步全面推进中小学校教育质量综合评价改革项目，加强教育教学评价的过程实施，跟进县教学常规管理评价项目，并加强评价改革项目基地校、推进校的调研指导与学习交流，有效推进各项教育评价工作，并为教育决策提供实证数据。

　二、 工作要点

　1、致力做好 2021 年 XXX 小学生学习品质监测工作。为更好应对核心素养背景下人才发展的需求，拓展和深化区域“四维评价”指标体系，强化学生适应终身学习、未来发展所必备的个性特征和品格培养，将于 10 月份启动 XXX 小学生学习品质监测（XXX 地区）的工作，监测内容包括学业成就、学习动机、学习体验、学习能力、学习投入、学习环境等。

　2、逐步全面推进中小学校教育质量综合评价改革工作。2021 年下半年，科室将协同中、小学科逐步落实 XXX《关于进一步推进中小学校教育质量综合评价改革工作的实施方案》中的相应内容，以评价基地校为引领，实现各推进校的项目实施。我们将继续开展过程性的跟踪指导，发现挖掘有关问题，并定期聘请市专家对试点项目进行把脉诊断和指导；组织基地校、推进校参加县级教育评价专题培训班。依据推进校相关项目开展的情况，申报有关课题，重点突出推进 XXX中小学“四维评价”中心思想，并根据我县具体评价制度、体系促进学校教育教学质量的提升。科室也将有效结合县教学常规管理工作的开展，对常规管理评价项目的学校进行相应的指导和推进工作。

　3、重点做好省、市、县的数据分析及反馈工作。科室通过对 2021年上半年其它各项检测中产生的大量数据进行深入分析，挖掘其背后的相关及重要因素，并形成各类形式的分析内容、分析报告，并结合不同活动在既定范围内进行反馈，给行政决策和教学决策改进提供有力的实证内容。

　2021 年下半年，我们将结合县级教育综合评价改革工作，教学质量反馈会、教学常规指导活动，科室及学科蹲点活动等，反馈 2019年 XXX 教育质量综合评价监测（初中）我县情况，2021 年 XXX 中考，2021 年小学毕业检测及 2021 年上半年初中期末检测情况，科室将突

　出加强数据的挖掘与利用，进一步组织、指导学区及学校结合实际问题，学会读数据、用数据，从数据的表象中挖掘教育教学背后的问题，进而有针对性的进行教育教学改进行为。我们也将在反馈问题，指导改进问题的同时进行跟踪指导，促进各学区、学校深入研究现状，重点做好数据结果的应用改进工作。

　4、常态完成县级各项检测工作。本学期，科室将于 2021 年 1 月开展初中期末检测工作，并分析反馈初中学生学业水平数据，了解初中学生学业水平现状，为教育行政部门决策，教研师训部门指导与培训，学校管理，教师教学，初高、初小衔接提供更加多元的视角和科学的依据。

　5、精心做好软硬件及相关研究工作。科室基于实证开展各项工作，相关服务保障工作及研究工作必不可少，本学期科室将着重进行初中问卷工具命制研究工作，将对《区域中小学校教育质量综合评价改革工作》进行研究方案的撰写，区域教育评估教师资源库方案制定等，让工作的研究和专业师资的建设上一个台阶。另外，针对数据分析需要技术手段支撑，能让各级各类人员都能有效利用数据，快速分析数据，本学期将启动教学质量数据分析工具的自主研究工作，期望能让学校及家长突破技术这一关，及时、有效读取可参考的数据，真正意义上做到家、校、学区、县四位一体的数据分析管理。我们也将

　基于实践的内容，总结、提炼有关思路，并做好省市有关教育质量综合评价内容课题的过程和研究，并加强自身专业素养提升；继续深入跟进《县教育教学评价办法》的完善和研究；加强学业质量检测系统的软硬件研究，辅助教育教学管理研究。