向阳生长
快乐绽放
——XX 小学 2020—2021 学年第二学期教导处工作计划 【结合疫情+行事历】
wzj 一、指导思想：
本学期，教导处工作继续以课堂教学为抓手，完善学校教学常规和课堂教学的管理，秉承“向阳生长、快乐绽放”的办学理念，着力进行“建设快乐校园、打造快乐课堂、奠基快乐人生”的探索，加大常规教学管理力度。
目前，疫情并不是我们原来想象的疫情完全消失，随时都可能小规模反弹。为此教导处把一些聚集性的会议或活动改为线上交流，做好防控工作，教导处各方面工作均正常开展。
教研工作以“推行教学述评，落实全面育人”主题教研活动为重点，加强教研组和教师培训力度建设，不断提升学校教学质量，强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争进一步提高教学质量。
二、工作目标：
1.反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量。
2.加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师备课、上课、作业批改等教学行为。
3.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
4.强化教师队伍建设，通过培训、基本功大赛决赛等活动，不断提高教师的教学能力。
5.拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的校本课程。
三、工作措施：
（一）认真组织有效培训，提高教师专业素养 1.加强教师职业修养，让教师树立终身学习意识。
继续强化教师的职业道德，引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献。鼓励教师读书，鼓励教师根据教学实际撰写教育日志（包括案例、随笔、心得等）。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。
2.加强教师专业素养，让教师具有教书育人能力。
组织教师参加各级各类的教材培训和专题研究，引导教师全面把握课程性质。组织教师认真学习学科课程标准，反思自身的不足，强化质量意识，提高学科素养。通过学习，提升研究品质，增强课程意识。在国家课程校本化实施、校本课程研发等方面作出有效的探索，形成我校的特色。积极为教师提供外出学习培训的机会，开阔视野，促进专业发展。外出学习教师要承担对其他教师的培训任务，通过交
流心得或实践讲课等研究活动既促进自身提高，又为教师们起到示范引领作用。
（二）切实贯彻常规管理，提高教育教学质量。
1.教导处将教师的教学业务材料按月进行全面、规范、细致的检查。各科组长进行检查记录，总结反馈，让大家共同学习，共同提高，对存在的问题进行个别沟通交流，指出问题，提出改正要求。
备课：进一步明确备课的重要性，统一备课要求，加大随堂听课的力度，做到备课、上课基本一致。
上课：课堂教学严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂。
听课：鼓励教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。每位教师要认真记好听课笔记，写好评析，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
作业：各教研组研究“轻负担、高质量”措施，严格执行课程计划，严格控制作业总量。对各类“教辅用书”仍进行跟踪调查，采取有效措施，对每个班级的学生负担进行了解，发现问题及时与相关人员沟通，及时解决。
辅导：抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
2.各年级各学科均要继续把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
树立时刻准备着的意识，要加强教学质量的反思和分析，各科教师期初要进行班级情况分析，制订相应的针对性强的教学措施；期中要进行质量调研的情况分析，提出改进措施；期末要进行总结。加大毕业班管理力度。本学期，我们仍将定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，尤其对学困生，更要认真分析他们的情况，制定详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。
（三）优化校本研修组合，提高学校教研实效。
1.加强教研组制度建设 本学期继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。学期初，各教研组要认真安排好教研活动计划，上传到教师工作群，并严格按计划开展活动。
2.落实教学述评 所有教师每学期必须对每位学生进行一次教学述评，为每位学生撰写的教学述评不少于 50 字。教师任课班级学生总数不超过 120 人的，述评要实现全覆盖，不得忽视任何一个学生；任课班级学生总数超过 120 人的，要以班级为单位，确定具体述评班级数（以班级学生总数接近 120 人为宜），不得出现在进一个班级内部只述评部分学生
的情况；同一教师任教同一班级多个学科，可以不分学科进行综合性教学述评。
3.扎根教学实践，强化研教合一 加强课题研究，以课题为纽带，打破教研组组界限，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励骨干教师、青年教师积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。
加强教研活动的管理，学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料等方面进行综合考评，评出优秀教研组。
随机开展各类教师培训，如教师专业领域经验分享活动，解决教师在教育教学中遇到的问题，外出教师汇报课和培训等。
（四）积极推进课程改革，促进教师发展。
以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。本学期将一如既往地开展以下活动：
1.每周 4 节全校亮点公开课，在进活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。考虑到疫情原因，减少聚集，我们控制听课教师数，只允许同备课组的同志参与听评课。
2.校际公开课，邀请兄弟学校来共同学习，共同进步。
3.骨干教师校际展示课。
4.各教研组的校际主题教研课。
5. 各种新媒体大赛的赛前组内磨课。
6.同课异构课，由各教研组长具体负责，采用的个人方式独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过研讨把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。重在改进进行教学诊断活动，最终形成自己的教学风格。
7.继续开展青蓝共同体活动, 对师徒之间的工作提出具体要求，师傅上好指导课，徒弟上课汇报课。充分发挥骨干教师的示范引领作用，依托学科带头人、骨干教师，校级骨干教师这一群体，一方面创设平台让他们有更高层次的发展，另一方面充分发挥他们在学科中的示范、引领、辐射作用，通过师徒结对、研修活动、读书活动等多种形式带动并培养一批有潜力的教师在各自学科中尽快成长，在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
8.本学期将精心筹备教师基本功大赛决赛活动，同时，组织教师积极参加上级的各项比赛。为中青年教师营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长，尽快成为学校教学第一线的骨干。
XX 小学教导处 2021.2
X XX 小学 2020- -1 2021 学年度第二学期教导处工作行事历
周次
时间
工作安排 第 第 1 1 周
2.20- - 2.26
课程表微调 开学第一课 上学期教师业务档案补缺补漏 装备电教设备及系统维保 制定教导处和各教研组计划 第 第 2 2 周
3.1- - 3.5
开学月查 寒假实践活动作品评比展示 社团开课 新媒体新技术大赛布置 第 第 3 3 周
3.8- - 3.12
毕业班教师会议 新媒体新技术大赛课例打磨修改 教研组教研活动启动 第 第 4 4 周
3.15- - 3.19
结对学校专项活动 新媒体新技术大赛课例上传国家平台
课题专项会议 第 第 5 5 周
3.22- - 3.26
三月月查 新媒体新技术大赛课例上传国家平台 各教研组教研活动 第 第 6 6 周
3.29- - 4.2
心理健康教育专项活动 各教研组教研活动 教学开放周筹备 班主任工作会议 第 第 7 7 周
4.5- - 4.9
教学开放周 成长档案袋评比展示 第 第 8 8 周
4.12- - 4.16
期中教学质量调研 各教研组教研活动 作业评比展示 第 第 9 9 周
4.19- - 4.23
试卷分析 家长会 班主任工作会议
各教研组教研活动 第 第 0 10 周
4.26- - 4.30
四月月查 各教研组教研活动 英语、数学学科竞赛 第 第 1 11 周
5.3- - 5.7
五一长假
第 第 2 12 周
5.10- - 5.14
各教研组教研活动
STEAM 教育专项会议 班主任工作会议 第 第 3 13 周
5.17- - 5.21
智慧课堂专项会议 毕业班专项工作 第 第 4 14 周
5.24- - 5.28
五月月查 各教研组教研活动 班主任工作会议 第 第 5 15 周
5.31- - 6.4
各教研组教研活动 班主任工作会议 课题阶段总结会议 教学述评材料收集整理 第 第 6 16 周
6.7- - 6.11
各教研组教研活动 各学科教师教学述评 毕业班考试准备 第 第 7 17 周
6.14- - 6.18
班主任教学述评 学生评教 “美丽学生”推荐评选 各教研组材料整理 期末考试迎考 第 第 8 18 周
6.21- - 6.25
暑期校本集中培训方案制定 班主任工作会议 各年级期末质量调研
第 第 9 19 周
6.28- - 7.2
“美丽学生”表彰 教师业务档案材料评比归档 年级组、教研组总结会 装备电教设备及系统维保
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