读书快乐手抄报主题图片

时间:2021-10-13 09:31:53 浏览量:

篇一:我读书我快乐手抄报:浏览吧

类 别:读书手抄报学 校:酒泉市西洞镇新三小学版面:谢乐乐 赵俊生 尺 寸:400x300 像素班 级:五年级(7)班文字编辑:谢乐乐 大 小:27KB(27470 Bytes)指导老师:周家浩美术编辑:赵俊生 我读书我快乐手抄报:浏览吧简介:本作品尺寸为400x300像素,由酒泉市西洞镇新三小学五年级(7)班谢乐乐和赵俊生共同制作,手抄报版面设计进程在周家浩老师的指导下完成。本站推荐漂亮的手抄报报头欣赏——EnglishField,我爱我的祖国手抄报_祖国概况,光荣岁月手抄报图片,《微笑世界微笑菩提》手抄报,爱惜牙齿手抄报_护牙小卫士,38妇女节手抄报内容_三八妇女节手抄报资料,光明少年手抄报作品:黑暗与光明,希看你喜欢。

篇二:我读书我快乐手抄报方案3

官庄镇中心校2015秋“书香校园展示活动”

“我读书,我快乐!”“我爱数学!”

————手抄报比赛方案

一、活动目的:

为了丰富学生的课余生活,让学生学会读书,喜爱读书。提高学生语文素养和数学兴趣,让学生自觉地驶进浩瀚书海,无拘无束的享受阅读的乐趣,使学生与经典为友、与数学为伴。课题组将举办我校“书香校园展示”----- “我读书,我快乐”“我爱数学”手抄报比赛活动。通过活动,让每一位学生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;
让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!并把自己的读书体验,用心画出来,用手写出来,让你的收获变成大家的收获,让你的快乐变成大家的快乐!

二、参赛对象:

全体学生,班级评比推选3-5名参加学校评比

三、评比时间:

2015年11月20——12月6日

四、 手抄报要求:

(1) 紧扣“我读书,我快乐!”或者“我爱数学”为主题,或者两个

主题为一版,8开纸大小。

(2) 排版:布局合理,色彩和谐,能配合主题内容。

(3) 字迹工整,使用规范字。

五、活动目标:

1、通过举办这样的活动,开阔学生的视野,陶冶身心。

2、让学生把阅读和活动相结合,使学生在愉悦的氛围中诱发学生课外阅读的积极性。

3、培养学生收集有关资料与动手创作的技能。

六、评比奖励:

本次评比按年级组评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,分别给予证书。

七、 评分细则:总分100分

1、版头(10分)

(1) 版头应在适当的位置,大小适中。(5分)

(2) 版头要求主题突出,与主题相关。(3分)

(3) 版头要做到精致、新颖、讲究艺术性。(2分)

2、版面设计(20分)

(1)合理、科学、新颖、富有艺术性。(10分)

(2)有标题和插图,能衬托主题。(5分)

(3)色彩丰富,线条分明,能突出主题。(5分)

3、内容(40分)

(1)内容要与布置要求相符。(20分)

(2)主题鲜明、健康向上,有意义。(10分)

(3)主题明确。(10分)

4、书写(20分)

书写整洁、美观、清晰、间距适中,适当加以艺术效果,使用规范字,无错别字。

5、整体效果(10分)

对本手抄报整体评价:要求设计合理,内容丰富多彩,书写清楚美观,给人一种美的享受。

八、 评委:

“培养和提高农村小学生阅读能力的研究”课题组成员

官庄镇中心校课题组领导小组

2015年11月

篇三:读书手抄报用名人名言

读书手抄报:精选名人读书名言

关键词:
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以下读书名言选自《琦君散文》(浙江文艺出版社1994年版)。琦君,1918年生,台湾作家,后移居美国。

1. 享受阅读快乐,提高生活质量

2. 开启心灵之窗,争做社会栋梁

3. “开卷有益——我们爱读书,良师益友——我们读好书,行万里路——我们多读书,学海无涯——我们勤读书”。

4. 书籍记载着人类成长的历程,把人类文明代代相传,绵延至今。

5. 无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的知识,无论是精美绝伦的唐宋词,还是神气有趣的神话传说,无不以书的形式传承至今。

6. 书籍是人类进步的阶梯。

7. 读书,可以开阔我们的眼界,让我们增长知识,还可以让我们从中得到快乐。

8. 书是我们的好朋友,让我们尽情读书吧!

9. 读好书,与书交朋友,在陶冶情操,滋润心灵的读书活动中,使我们更加地关爱自然、关爱他人、关爱自己。

10. 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

11. 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考——莫利

12. 经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面——歌德

13. 读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样——爱默生

14. 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处——富兰克林

15. 书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式;......对图书倾注的爱,就是对才智的爱——德伯里


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