部编版三年级下课内阅读专项训练 一、 阅读古诗，回答问题。
（一）绝句 ①迟日江山丽， ②春风花草香。
③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。
1.本诗的作者是
代诗人
。
2.理解下面词语的意思。
迟日：
丽：
. 泥融：
.
鸳鸯：_________
. 3.古诗后两句的意思是：
______________
______________
______________
______________
4. “春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
（二）清明
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
1.这首诗的作者是
代诗人
。
2.理解下面词语的意思。
清明：
.纷纷：
. 欲断魂：
借问：
. 3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落 到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
4.古诗前两句的意思是：
___________________________________________________________________________________ 二、 阅读《燕子》片段，回答问题。
一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。
二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
1.文段选自《________》
2.第一段主要写了燕子的____________特点。
3.按课文内容填空:________________
________________
____________________ 4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句 5.文段表达了作者_________________________. 三、阅读《荷花》片段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦„„ 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1.第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。
2.作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是__________________________________________________________________________________________。
3.照样子写一写:挨挨挤挤______________
____________
____________________ 4.“冒”用得好,好在哪里? _____________________________________________________ 5. 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
四、 阅读《花钟》片段，回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣
夜来香在晚上八点开花
昙花却在九点左右含笑一现 1.用“—”画出拟人句。
2.给最后一句话标标点。
3.用直线划出文中的中心句。
4.在文章中找出意思相近的词。
察看(
)伸展(
)争妍斗艳
(
)
五、阅读《火烧云》片段，回答问题。
这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1.在“口”填上合适的标点符号。
2.划线句子运用了_______- 手法，说明了火烧云________________ 的特点。请仿照划线句子写一句话：___________________________________________
3.文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子„“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是 _______。
4.以上描写，说出火烧云的另一个特点是
_____________________
5.“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用? 6.划出文中比喻句____________________________________， 句中把____比作___，突出了________ 。
六、 阅读《溪边》，回答问题。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1．把文中的比喻句抄下来。
2．《溪边》这首诗中小朋友在干什么？
3．这首诗中描写的景物有：
、
、
、
、
和
。
4．这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“____”线。
七、 阅读《赵州桥》片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,héng kuà(
)在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞”。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种 shè jì(
),在建桥史上是一个 chuàng jǔ(创举),既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1、根据拼音,在(
)里写词语。(3 分) 2、这段话是围绕哪句话写的?请用“—”画出来。(2 分) 3、这段话的第二句运用了(
)的说明方法。(1 分) 4、这种设计是指怎样的设计?这样的设计好在哪里?请分别用“”和“~~~~~”在文中画出来。(2 分) 5、“拱形”中的“拱”的意思是。(1 分) A、拱手; B、肩膀向上耸; C、向外钻或顶 D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的结构,大多中间高两侧低。
八 、 阅读《守株待兔》片段，回答问题。
宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．给下面加点的字读音。
株(
) 颈（
）
耒(
) 冀(
)
2．解释下列句中的“走”字和“释”，兔走触株（
）因释其耒而守株（
）
3 找出文中的议论句，并翻译这个句子___________________________________________________________ 4.读了这个故事，你明白了什么？ ____________________________________________________________________
九、 阅读《蜜蜂》片段，回答问题。
①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? ②第二天„„十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的(
)内。
闷(
)
几(
) 2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→__________→__________→__________ 3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。
做法
目的 A.捉自家花园的蜜蜂
a.掌握蜜蜂飞回来的时间 B.给蜜蜂做上记号
b.便于观察 C.两里外放飞
c.与其他蜜蜂区分 D.叫小女儿等在蜂窝旁
d.路远更能说明问题 这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。
4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论? _________________________________________________________ 5.根据短文内容判断对错。
(1)蜜蜂有超常的记忆力。(
) (2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。(
) (3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。(
) (4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。(
) (5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(
) 十、 阅读《肥皂泡》片段，回答问题。
小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1. 组词：廊（
）
悬（
）
2. 写出同义词：破裂（
）
飘游）（
）
3. 找出制作肥皂水的过程的句子。
4. 吹起来的肥皂泡是怎样的？
十一、 阅读《我们奇妙的世界》片段，回答问题。
清晨，我们看到了日出，带来新的一天，开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事„„ 一天结束了，落日的余晖不时地变换着颜色，好像有谁在天空中涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星在闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1. 画“---”句子将____ 比喻成_________。
2. 太阳落山变换了____色_____色和_____色。
3. 选段作者________按顺序写的。
4. 作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的？ 十二、阅读《海底世界》片段，完成练习。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、这段话是围绕哪句话写的?用“ ~~~~”画出。这样的句子就叫 _______ 句。
2、多音字组词。
参 cān( ) cēn( ) shēn( ) 喷 pēn( ) pèn( ) 3、这段话中介绍了海参、_______、_______ 、 _______ 、_______ 和深水鱼的活动特点。
4、选择填空。A 打比方 B 作比较 C 列举数字 ⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。( ) ⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。( ) ⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( )
部编版三年级下课内阅读专项训练 答案
一、（一）1.唐，杜甫 2.迟日：春天日渐长，所以说迟日。
丽：美丽景象。
泥融：这里指泥土滋润。
鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
3. 泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
4. 初春，秀丽，春风、花草，燕子，鸳鸯，安适，喜悦。
（二）1.唐，杜牧 2. 清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。
纷纷：形容多。
欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。
借问：请问。
3.
行人，孤独，绵绵不绝，杏花林，清新 4. 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
二、1.燕子 2.外形 3. 轻快有力
剪刀
活泼 4.如毛的细雨由天上洒落着
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。
一堆堆的书本像一座座小山，一个个可爱的蘑菇像把把漂亮的小雨伞。
三、 1.( 2 )(碧绿),(大圆盘)(挨挨挤挤)。
2.3
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
3.来来往往
许许多多
明明白白 4.突出荷花的美丽和高洁,使荷花突现出来. 5.因为荷花是活生生的真实景色,非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
四 1.牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
2. ；；...... 3. . 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4. 观察
舒展
争奇斗艳 五、1. ，，，，。、、，。
2.排比
手法， 颜色变化多
3、 形状多。
4、 形状变化多而快
5、这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。
6、比喻句
“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”
， 句中把云比作火，突出了 火烧云变化多而快。
六、1．山溪像绿玉带一样平静。
2．钓鱼。
3．垂柳
山溪
人
钓竿
红蜻蜓
鱼儿
4．“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” 七、1.横跨
设计
创举
2 赵州桥非常雄伟。3.列数字
4 这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料 5.D 八、1. 2.跑； 放下 3.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑 4. 原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
九、1.纳闷 几个2.装纸袋
做记号
放蜜蜂 3.Ac Bb Cd
Da
求实 4.第③自然段。5.(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ 十．1.走廊
悬崖
2.破碎
飘荡
3 我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。4.吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
十一．1.太阳
大火球
2.金色、红色和紫色 3.时间
4.太阳的颜色 十二 1.中心
2.参加 参差 人参
3.梭子鱼乌贼和章鱼贝类 4.C
B
A
三年级下册语文类文阅读
（统编版）
类文阅读-1 古 诗 三 首 小
池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（
）A.可惜
B.珍惜
C.爱惜
D.痛惜 尖尖角：（
）A.蜻蜓尖尖的尾巴
B.还没有展开的嫩荷的尖端
C.尖尖的树枝
D.尖尖的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（
）
柳枝（
）
树荫（
）荷叶（
）
荷花（
）
蝴蝶（
）
蜻蜓（
）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C
B 2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓
画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶 3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝
句 [宋]志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（
）
藜（
）
沾（
）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（
）时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园 4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（
）的春天（双选）。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì
lí
zhān 2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C
4.BC
类文阅读-2 燕
子 识
鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：‚滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……‛五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：‚蜡烛一百八，银珠一千八。‛县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：‚丢官而去，丢官而去!‛县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的
。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“
”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（
）。
A.说明鸟有独特的语言
B.说明鸟非常聪明
C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么？ 1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟„„”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯 3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕
子 一对黑色的燕子，（
）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，（
）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（
）它们的劳动成果，向我（
）它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝…… 燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。
分享
撞
衔 2.在等待燕子时，“我”的心情是（
）的。
A.着急
B.充满希望
C.快乐 3.“我”重点描写了燕子（
）的活动。
A.建房子
B.唱歌
C.吃虫子 4.“我”赞美了燕子怎样的精神？
1. 撞
衔
分享
2.B
3.A 4.燕子勤劳的精神。
类文阅读-3 荷
花 牵
牛
花（片段）
叶圣陶 手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：
未尝：
2.“老把戏”指的是什么？用“
”在短文中画出来。
3.你从（
）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜
B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花
D.每日观赏，寄托心情 4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠 3.BC 4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫
罗
兰 我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1.根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的
，接着写了紫罗兰花的
，最后写了紫罗兰花的
。
2.本文采用的结构方式是（
）。
A.总—分—总
B.总—分
C.分—总 3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
4.用“
”画出本文的中心句。
1.颜色
样子
味道 2.A 3.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。
4.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活， 我赞美紫罗兰！
类文阅读-4 昆虫备忘录 螳
螂（节选）
法
布
尔 螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。
1.按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了
，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了
。
2.读了短文，我们可以用词语（
）来形容螳螂的腿。
A.强壮
B.锋利
C.坚硬
D.巨大
3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“
”在短文中画出来。
4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
1.金针
剪刀 2.B 3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利 钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
松
鼠（节选）
布
丰 松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。
1.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“
”在短文中画出来。
2.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。
A.敏捷
B.警觉
C.漂亮
D.聪明 （1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。
（
）
（2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
（
）
（3）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
（
）
（4）只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（
）
3.根据短文内容填空。
短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠
的特点来写，第二自然段抓住了松鼠
的特点来写。
1.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
2.（1）C（2）A（3）D（4）B 3.外形
生活习性
类文阅读-5 守 株 待 兔 争
雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：‚获则烹。‛其弟争曰：‚舒雁烹宜，翔雁燔宜。‛竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之
（
）
（2）竟斗．．而讼於社伯
（
）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是
；弟弟的意见是
；社伯的意见是
。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
1.拉
争吵 2.把大雁煮着吃
把大雁烤着吃
把大雁分成两半，一半煮，一半烤 3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬 蚌 相 争 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：‚今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！‛惠王曰：‚善。‛乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同‚钳‛，把东西夹住的意思。④禽：同‚擒‛，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把
国和
国比成了故事中的鹬和蚌，把
国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕
赵
秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
类文阅读-6 陶罐与铁罐 蜻蜓和蚂蚁 逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
‚收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！‛ ‚朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？‛ ‚在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！‛ ‚那么你——‛ ‚我整天唱我的歌，满不在乎。‛ ‚唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！‛ 1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
2.第二自然段中的“好日子”指的是
的日子。
3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（
）
A.就这样一直玩下去吗？
B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？ C.在干些什么呢？
D.一定玩得很痛快吧？ 4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（
）。
A.不能不劳而获
B.不能只把希望寄托在别人身上 C.不能光看眼前
D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐 1.夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。
2.每片叶子下面都是现成的眠床和早餐 3.B
4.D
河蚌与珍珠
清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地‚散步‛。
忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：‚孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。‛小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。
可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。
岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。
就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。
1．选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。
2．那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（
）。
A.它没有东西来庆贺
B.它的壳中没有珍珠 C.它因贪玩没有捡沙粒
D.它已经老了 3．在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎样做呢？
1.争先恐后
晶莹剔透
欢呼雀跃 2.C 3.例：遇到过，曾经因为贪玩而忘记了写作业，想起来时，时间已经晚了。我明白了应该珍惜大好时光多学习，多做有意义的事情，而不应该贪玩。
类文阅读-7 鹿角和鹿腿 狐狸和樵夫 有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：‚请问有何贵干？‛狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：‚不知道！‛一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴
责备它说
你真是太没良心了
临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗 狐狸地说：‚如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。‛ 1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是
；樵夫的手势表达的意思是
；语言和手势表达的意思
。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么？
1.，
：“
，
？” 2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！
3.没看见狐狸
狐狸就在那里
不一致 4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。
松树和杨树 从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！” 听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（
）很难过，（
）它不灰心，想 方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。
2.小松树结局的根本原因是（
）。
A.骄傲自大
B.又矮又瘦
C.林业工人没修理
D.啄木鸟没捉虫
3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。
4.阅读短文，填空。
1.虽然
但是 2.A 3.提示：写出不能骄傲，要看到自己的短处的意思即可。
4.挺直又漂亮
弯弯曲曲
拒绝
欢迎
赶紧走开
给我检查
枯死了
成了栋梁
小松树 小杨树 一开始的样子
对林业工人的态度
对啄木鸟的态度
最后的样子
类文阅读-8 池子和河流 蜡
烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常（
）地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：‚你看我多么了不起，不但长得漂亮,而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物!‛
蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯, （
）地说:‚朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……‛台灯早就不耐烦了,大声喊道:‚行了,我能有什么短处？我比你强一百倍!‛ 一天晚上,台灯突然熄灭了。刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而（
）自己,还是谦虚地对台灯说:‚我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。‛蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。
台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，（
）地低下了头。
1.选择合适的词语，填入短文中的括号里。
谦虚
羞愧
卖弄
高傲
2.概括台灯和蜡烛的性格特点。
台灯：
蜡烛：
3.读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
1.高傲
谦虚
卖弄
羞愧 2.例：骄傲自大、蛮不讲理。
谦虚宽厚，有奉献精神。
3.例：蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
寄居蟹造房子 大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：‚你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。‛ 海螺说：‚蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。‛ 寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：‚老弟，你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。‛ ‚寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。‛黄花鱼谦虚地说。
‚不着急，温暖的太阳还在照着我呢！‛寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：‚蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？‛寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是
。
2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？
4.这个寓言故事与下面的第（
）句话的意思一致。
A. 路要自己走，关要自己闯。
B.苦练日久，得心应手。
C.没有上不去的天，没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。
4.D
类文阅读-9 古 诗 三 首 秋
夕 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
注...
相关热词搜索： 阅读 专项 课内