统编版六年级语文下册第六单元检测卷 一、基础知识（30 分）
1.认真拼一拼，把字写漂亮。（8 分）
小学毕业，不是一段音乐 jiá rán ér zhǐ(
)，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘 qǐ méng(
)老师的谆谆 jiào huì(
)。他那 wěi wěi dòng tīng(
)的讲解 míng kè(
)在我的心里。多年之后，我们一定会循着 yī xī(
)旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。
2. 下列适合填在横线上的句子是(
)（2 分）
“
”老师的培育深情,我们将永远铭记。
A.为人师表,率先垂范。
B.教诲如春风,师恩似海深。
C.学而不厌,诲人不倦。
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
3. 补充词语,并选择合适的词语填空。（8 分）
（
）（
）无穷
（
）（
）其境
（
）（
）无悔 引人（
）（
）
（
）不（
）待
（
）手（
）来 田老师将课上编的每一个故事都讲得（
），让我们恍如（
）。
4. 按要求写句子。（6 分）
（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句) ______________________________________________________________ （2）
老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句) _______________________________________________________________（3）老师，您帮助我们提高了知识和能力。(用修改符号修改病句) _________________________________________________________________ 5.选择正确的答案。(4 分)
(1)《老师领进门》回忆了(
) (2)《作文上的红双圈》突出了(
) (3)《给老师的一封信》表达了(
) (4)《把握自己，把握美好未来》告诉我们(
) A．科学、文明地使用网络，利用好网络资源。
B．老师才华横溢和对学生的循循善诱。
C．对老师的感激之情。
D．老师善于激励学生。
6.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?(
)(2 分) A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。
B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。
C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。
D.节目的最后。
二、根据下面的情境写离别赠言。（6 分）
1.给你最喜欢的一位老师：
________________________________________________________________ 2.给你最要好的一位同学：
_________________________________________________________________ 三、选择合适的成语或名句填空。(8 分) 1.比喻老师教育的学生众多，各地都有的成语：______________。
2.说明培养人才是长久之计的成语：____________，___________。
3.比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事 情却不经意间成功了的名句是：__________________________， ______________________。
4.小学六年的生活一晃而过，真是____________、____________， 我想用“________________________”来告诫自己，使自己在今 后的生活中，勤奋学习、珍惜时间。
四、班主任委托你为班级策划一期毕业季活动。请完善策划方案。（9 分）
小学毕业季活动策划方案 活动名称:
活动目的:
活动地点:
活动分工:(1)节目统筹:
(2)会场布置:
(3)主持与串联词撰写:
(4)秩序维护:
(5)活动报道:
活动流程:
五 、快乐阅读。（27 分）
（一）阅读回答问题。（12 分）
作文上的红双圈 是在 1972 年的 5 月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文,题目叫“补考”。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？ 于 是， 我就接着 “ 折腾 ” ， 陆续 发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
1.请用一句话概括本文写了一件什么事。（2 分）
_________________________________________________________________ 2.第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？（2 分）
_________________________________________________________________ 3.第四段中的“折腾”一词是什么意思？（2 分）
_________________________________________________________________ 4.“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
”作者为什么这么说？（2 分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.最后一段运用了___________修辞手法，作用是______________________。（4 分）
（二）课外阅读（15 分）
我和老师有个秘密
①10 岁的时候,我才开始读小学一年级。
②母亲为我那 15 块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了 15 块钱,不料,三年后,也就是在我 10 岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了 30 块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的 15 块钱学费。
④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交作业了。
⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!” ⑥ 许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。
1. 文 章 通 过 写
和
两件事,刻画了一位
的老师形象,表达了“我”对江老师的
之情。(4 分)
2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是
。但后来又“沉默”了是因为
。(2分)
3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6 分) (1)“我”和江老师之间的秘密是什么?
(2)为什么江老师要求“我”一定要保密?
4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指(
)(3 分) A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。
B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。
C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。
D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
六、写作天地。（30 分）
题目：难忘的小学生活 要求：表达出自己的真情实感，不少于 450 字。
参考答案：
一、 1.戛然而止
启蒙
教诲
娓娓动听
铭刻
依稀 2.
B
3.回
味
身
临
无
怨
入
胜
迫
及
信
拈 引人入胜 身临其境
4.（1）脸上洋溢着幸福与骄傲。
（2）老师把我带到座位上，对我说他是方老师。
（3）去掉“词语”。
5.（1）B （2）D （3）C （4）A 6.D 二、 1. 敬爱的老师，您像春风给我们温柔的关怀；像春雨滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘。谢谢您，老师！
2. 俗话说：“百年修得同船渡”。亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分！让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情！
三、1.桃李满天下 2.十年树木，百年树人 3.有意栽花花不发
无心插柳柳成荫 4.光阴似箭
日月如梭
聪明在于学习，天才在于积累 四、示例:“告别母校”毕业联欢会 感恩母校、感谢师友、告别小学生活 六年级(1)班教室 班长、学习委员 一个小组 语文课代表 几名班委 宣传委员 毕业感言、节目表演、趣味问答游戏、互赠礼物 五、 （一）1．老师在我的作文上打满红双圈，对我产生很大影响，我对此非常感谢。（意对即可）
2．“我”为自己的成就感暗自高兴，既激动又有点害羞。（意对即可）
3．“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思，在文中指“我”勤奋创作的艰辛。（意对即可）
4．在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事会产生必然的影响。（意对即可）
5．排比。对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意，感情真挚强烈。（意对即可）
（二）1.江老师给“我”垫付 15 块钱学费 江老师让“我”用铅笔写作业 关爱学生 感激、怀念 2.以为“我”故意不交作业 他知道了“我”没钱买作业本 3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。(2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的自尊。
4.D
相关热词搜索： 下册 试卷 单元