学校“群众体育先进单位”事迹材料

学校“全国群众体育先进单位”事迹材料

　一、完善学校体育设施，促进校内外体育锻炼。

　2017年以来，我校投入450余万元新建和改建了篮球场、足球场、田径场，新建了我省唯一的阳光儿童拓展乐园（体能训练场地）、全市唯一拥有 2000 名学生看台的 300 米跑道塑胶运动场和校园体育文化馆，新建 10 个运动场，配有11 个体育器材室，除常备体育器材外，还增加了蹦床、橄榄球、波速球、瑜伽球、健腹盘、飞盘、弓箭、反应球、摸高架、泡沫飞机等器材 30 余种，累计达 2 万余件。

　改革体育器材使用制度，器材室实行学生自主管理，课间孩子们凭借《文明校园学生星级胸卡》进行登记，可自由借用学校体育器材，自由在操场玩耍，所有体育器材坏了就及时补充，充分保障孩子们上课、训练、课间操等各项活动的使用。我校每年设立 20 万元体育专项基金，用于体育教师专项技能培训、业务学习、购置器材、修缮设施等，为全民健身的开展提供有了支撑。

　二、创新体育课，开发体育课程，促进学校体育教学工作 在体育教学工作中，在认真落实开足体育课时同时，全校各年级每周开设一节趣味体育课，目前全校体育课共有：篮球、足球、冰雪项目、羽毛球、武术、国际象棋、围棋、田径等八个大项，体育教师贯彻学会、勤练、常赛体育课模式，在学生学会技能后以班内比赛或者班级联赛的形式举行，努力做到班班有队伍、周周有比赛。

　根据孩子们的身心发展特点，开发了《生命.智慧》课程体系，编写了毽球、跳绳、田径等校本课程以及轮胎、瑜伽球、拓展训练等趣味体能训练丛书。为解决足球教师的不足，我校聘请两名社会足球教练担任我校三年级、四年级足球课教学工作，更好的推动校园足球的开展。近年来，我校体育教师整体素质得到大幅提高，多次获全国、省级、市级优质课获一等奖；创新体育课和学校体育文化在全国活力校园评比中连续三年获奖；今年 5 月份召开的省体教融合现场会上，我校作为全省唯一的小学代表作了典型发言，受到省体育局、省教育厅和国家体育总局青少司等领导的充分肯定。

　三、分层分级，进一步健全梯队，加强学校体育队建设 目前我校拥有田径、男（女）足、男（女）篮、轮滑等多支校队及预备队，学校体育校队每天利用课外活动时间进行专业体育训练，加强校队成员的管理，设立一日常规作业，建立体育队星级评价标准，对孩子们进行加星或摘星的评价，将德育贯穿体育，帮助学生建立良好的生活习惯和道德品质。

　四、突出特色，加强与俱乐部合作，提高学校体育社团建设水平 充分尊重学生的兴趣和爱好，突出自身体育文化特色，创建了篮球、足球、轮滑、羽毛球、武术、网球、趣味体能等七大体育社团，目前，我校足球社团的人达 130 余人，篮球社团 100 余人、武术社团 100 余人、轮滑社团 150 余人、羽毛球社团 100 余人、网球社团 50 余人、趣味体能社团 200余人，每年夏、冬季还开展游泳夏令营、滑雪冬令营等活动，总计参加活动人数达 2000 余人。

　学生根据自己的兴趣参加相应的体育社团，从而更好的普及体育，提高学生运动参与率和运动水平团，让更多孩子们喜欢体育，爱上运动。

　五、以体树人，开展寓教于乐活动，完善学校比赛体系 每年从 3 月份开始，就开启了学校全年体育比赛活动，其中有田径运动会、全员运动会、教师运动会、体能运动会、亲子运动会、师生趣味运动会、冰雪运动会、校园吉尼斯、国际象棋赛以及校长杯足球赛、篮球赛等一系列比赛，构筑特色的活力校园，突出全员参与，比赛与体育课相结合。尤其是每年 3 至 4 月份开展的体育节，成为全校孩子的“体育传统节日”，以“让运动成为习惯，将体育融入生活”为主题，除了传统性的田径运动会还开展体育知识手抄报制作、我身边的体育、我是小小运动员演讲比赛、健康中国体育摄影等项目，让全校师生都参与到体育中，让健康概念深入人心。此外，学校还以健康中国行动（2019 至 2030）为抓手，开展小手拉大手万米徒步等活动，让学生、老师和家长一起动起来，家校合力，养成良好生活习惯，为健康中国贡献自己应有的力量。此外，学校还加强以体育人工作建设，利用体育课培养学生责任意识，培养学生爱国情怀，布置体育课课后体能作业和行为习惯作业，督促学生养成运动习惯和行为习惯，并将学生体质健康测试成绩作为“三好学生”评选依据之一，多元化评价优秀学生，体质健康测试成绩不达标，取消学生“三好学生”评选资格（特殊情况除外）。

　初心如磐，使命在肩。成绩都是过去，未来就在脚下，我们一直在默默努力，让体育的种子根植于孩子们心中，让健康的力量不断发芽，为党和国家培养更多优秀、有活力的建设者，为了这个目标，风里雨里，我们只管向前！