2篇,教育局对于“十三五”时期工作总结和“十四五”规划工作建议报告

2 篇 教育局关于“十三五”时期工作总结和“十四五”规划工作建议的报告

　现将“十三五”时期教育工作总结和“十四五”规划工作建议报告如下:

　一、“十三五”时期主要工作

　(一)“十三五”教育发展总体目标.

　到 2020 年，教育均衡化、信息化、现代化、国际化程度显著提升，办学条件显著改善，基本构建各级各类教育结构合理、功能完备、现代开放的国民教育体系和终身教育体系。全面优质普及从学前 3 年到高中段 15 年教育，公益性幼儿园覆盖率显著提高，义务教育均衡发展顺利通过省、国家验收,职业教育办学水平得到提升,适应经济社会发展的能力显著提高。教育质量和大众化程度有新的突破，教育现代化程度不断提高。

　(二)主要做法及成效

　“十三五”期间，在市委、市政府的坚强领导和市人大、市政协的监督支持下，市教育局党委团结带领教育系统广大干部职工，紧紧围绕市委“1581”总体发展思路，锚定“教育强市”目标,不断深化教育改革，强化素质教育,促进教育公平,提高教育质量,各项发展任务总体完成,教育事业保持了良好发展态势。2017 年 8 月，被司法部等单位评为“关爱明天、普法先行一青少年普 法教育活动”先进单位。2019 年 4月，国务院教育督导委员会 正式授牌“义务教育均衡县(市、 区)”。2020 年 11 月，荣获“全国读书活动组织优秀奖”。

　(一)丰富教育活动，立德树人全面落实。坚持"五育并举整体育人”,全面推进社会主义核心价值观、**文化进校园活动,围绕庆祝新中国成立 70 周年,举办系列主题教育活动**余场次。体育、美育、劳动教育、家庭教育相互促进，融合发展，开创德育教育工作新局面，建设**所三级心理健康辅导室和 3 所二级心理辅导室。成功创建“**市文明校园**所、“****文化特色 校**所，全国足球特色学校(园) 5 所、省级足球示范学校 3 所，省级阳光体育示范学校**所、*市阳光体育示范学校1 所,**市传统项目学校**所、XX 市体育项目特色学校**所、水上运动项目人才输送基地学校 7 所，**市艺术特色学校**所、XX 市 艺术项目特色学校**所，**市 节水型学校**所、xX 市节水型学校**所学校。

　(二)补齐项目短板，促进教育全面发展。大力改善办学条件，全面落实教育政策，促进 XX 教育全面优质发展。学前教育 优质普惠:2018 年建成城乡公办幼儿园**所, 2019 一 2020 年新(改、扩)建城乡公办幼儿园**所,今年底全面实现每个镇(街)至少有1所公办中心幼儿园的目标，公办幼儿园学位占比达到 50%以上。初步建立了以政府主导、社会参与、公民办并举的幼儿园办园体制，成功创办省级示范幼儿园 2 所，**市一级示范园 2 个、二级 幼儿园**个、三级幼儿园**个，3 一 5 岁适龄幼儿入园率**%，普惠性幼儿园覆盖率达**%义务教育均衡发展:实施全面改薄”、农村义务教育学生营养改善计划、校园文化建设等项目，保留校点办学条件极大改善。投资**亿元新(扩)建**所义务教育学校,新增校舍约**万平方米、运动场(馆)约**万平方米，提供学位约**万个，实现了每个镇(街)至少有一所义务教育标化学校。

　义务教育入学率达 100% 6 一 一 15 周岁残疾儿童入学率 99. 09% . 其中三残儿童入学率 98. 85%初中毕业生升学率 98. 05%全面消除大班额。射洪坝一小等 4 所学校成功创建**市新优质学校”，城北九义校沱江校区等 3 所学校被列为**市初中强校实验校,中考各项指标同比有较大进步。高中教育融合发展:投资约**亿元**中学，高中阶段毛入学率 98%连续五年被评为**市普通高中教育教学质量优秀等级。建成省一级示范性普通高中 1 所，**市示范性普通高中**所。职业教育创新发展:积极推进现代学徒制试点工作和中高职集团化办学,全面实施职业教育校企合作”、“普职融通”办学模式改革，培养**名双师型”骨干教师，“双师型”教师比例达到**%培育**名职教名师和**名技能大师。

　高等教育实现突破: **文化传媒职业学院、中德职业学院签约入驻大学城，与**文理学院签订框架协议，实现高等教育零的突破。民办教育健康发展:大力开展专项治理,规范民办学校(园)、培训机构招生、收费等行为，促进民办教育规范健康发展。终身教育优质惠民:全市*个镇(街)均设有社区教育学校,成功创.建**市规范化社区教育学校 2 所、示范性社区教育工作站**所、优质社区教育学校 1 所，学习型示范社区**个、学习型社区**个，老年教育示范点**个;电大办学规模达**人，组织自学考试**余人次。

　(三)注重德才兼备，提升教师队伍素能。建立中小学幼儿园教师职业道德考核负面清单,切实加强师德师风建设。公开招聘教师**名，引进高层次人才**名,考核招聘音体美教师到农村学校**名，同时每年以购买服务方式招聘临聘教师约*名，进一步优化农村学校教师知识和年龄结构。实施“名优教师**培育工程”、“校长**递进培养工程”，共计投入资金**余万元,分 8 个类别、30 个项目对**余名干部教师进行了集中培训。目前， 全市有**省特级教师 14 人, **市特级教师 6 人、特级校长 1 人，XX 市特级教师**人、特级校长**人。正高级教师**人。培养各级各类优秀教师**余人，占教师比例约 50%。

　(四)深化改革创新，发展活力不断增强。一是创新举办雄 州教育论坛”，邀请全国、省、市教育专家学者授课，上级教育 .主管部门领导现场指导，名师(校长)主题演讲，主持人访谈、观众咨询互动等形式举行，已成功举办三届**期,参加活动人数达**余人次，吸引了来自**市**区、**区、**区部分学校前来参 与。二是深化区域教育联盟建设，在全域**视野下， 实施“名校+新校”、“名校+弱校”办学模式改革，推动优质教育资源全域共享，满足老百姓子女家门口“上好学”的需求。截止目前，我市**所学校与**市其他区(市)县结对构建联盟共同体，覆盖幼、小、初、高各学段，参与面达 70%。被领办托管学校**所。三是加快推进教育现代化建设进程。在全省率先实施人工智能教育项目，投资**亿元，用于提升教育装备配置水平,先后完成了义务教育均衡发展设备设施、教育信息化应用及环境建设、标化新建学校设备设施、人工智能机器人等 107 个教育装备项目。《人工智能助推教育改革(试点)》项目成功入选**省教育体制机制.改革试点范围。

　(五)精准资助目标，教育惠民成效显著。全面落实控辍保学，建立经济困难学生认定机制，实现家庭经济困难学生资助 100%全覆盖。据统计，“十三五”期间发放资助金**亿元，资助.学生**万人次。建立总规模**万元的教育扶贫救助基金，累计救助贫困学生**人次。制定“义务教育阶段建档立卡贫困学生和孤儿生活学习专项补贴”政策， 累计投入**万元，全面解决贫困学生和孤儿在校教辅资料费、在校实际生活费和保险费。

　(六)深化对外开放，教育国际化进一 一步 加快。先后选派优秀教师代表、管理干部赴**、**交流学习共计**余人次。我市与芬兰塞纳约基市签订友好合作关系备忘录,分别签定了学前教育、义务教育、高中教育互访协议。XX 中学、市高级职业中学、 简城第一小学、射洪坝第一幼儿园先后与**、**国、**. **、日等国 11 所学校签订友好学校合作备忘录，双方先后**余名师生进行了访问学习。完成了《国际理解教育课程》的编制并在小学三年级以上广泛开课，国际化教育迈出了实质性步伐。

　(七)坚持党建引领，教育生态持续向好。牢固树立“抓党建才能促发展,抓发展必须抓党建”的理念，认真学习贯彻党的十九大精神和十九届二、三、四、五中全会精神，习近平总书记对**及**工作系列重要指示精神，学深悟透省委、**市委、XX,市委全会精神。2020 年初，经市委同意，成立 XX 市教育系统党委,对全市中小学校(含中职中专、幼儿园)基层党组织实行归口管理，全面理顺了教育系统党建组织隶属关系，教育系统意识形态工作得到全面加强,保持了良好政治生态和坚定正确的政治方向。

　二、“十四五”教育规划建议

　(一)发展目标。到“十四五”末，初步构建适应新时代教育发展要求的现代学校管理体制，教育发展主要指标高于全省平均水平，建成教育强市，成为**东部区域教育高地;到 2035 年, 全面实现教育现代化，XX 教育成为**现代化东部区域的一 一张靓丽名片。

　(二)主要任务

　1.落实立德树人根本任务。强化理想信念教育,扎实推动习.近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，统 筹推进全市中小学思政课一 一体化建设。创新教学管理改革,严格落实国家课程方案和课程标准。坚持五育并举,促进学生全面发展 2.加大优质教育资源供给。完善以公办和公益幼儿园为主的学前教育发展模式，加快城乡公办幼儿园建设。积极创建全国义务教育优质教育均衡发展县。坚持以普及十二年制教育为目标，构建普通高中教育质量发展梯队结构,力争“十四五’期间新创建 1 所省级示范普通高中学校。优化职业学校布局和专业结构，创建 1 所省级示范中等职业学校。全面推动已签约大学项目加快建设，力争到 2025 年建成招生。完善社区教育服务体系,优化“15 分钟便民学习服务圈”,构建市民终身教育体系。深化教育对外开放，加快构建对外开放新机制，努力办好一一批窗口学校。

　3.大力改善办学条件。把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，规范小区配套幼儿园建设使用。合理规划普通高中、职业中学校点布局,在大学城高标准规划职业教育园区，实施市高级职业中学迁建大学城相关工作。

　4.深化教师队伍建设。把师德师风作为评价教师素质的第一标准,落实新时代中小学教师职业行为十项准则和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，规范教师行为。完善教师引培评用机制,严格教师资格准入，实施名优教师培育“155"工程和校(园)长“226"工程，提高教师待遇，促进教师队伍稳定健康发展。

　5.提升教育现代化水平。加大教育投入，持续改善学校办学条件，提升教育普及水平和教育公平程度;加强教育对外交流,提升教育国际化水平;建设教育质量大数据平台，打造教育+互联网教育新模式，基本实现教育现代化。

　6.全面加强党的领导。坚持党管办学方向，党管改革发展,党管人才队伍，充分发挥市委教育工作领导小组作用，把党的领导贯穿到教育工作各方面，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，努力构建和谐共生的教育生态。

　(三)重点项目

　1.提升农村普通高中办学条件。全面提升石桥中学、三星中学等农村高中办学条件，达到新高考综合改革要求。

　2.整体迁建市高级职业中学。整体迁建市高级职中，建职教中心，优化河东新区校点布局，缓解新城区学位需求。同时将市 高级职业中学加快建设成为**市特色院校(航空服务专业)、 **省示范中等职业学校。

　3.加快签约项目开工建设。积极推进**现代艺术学校、**文化传媒职业学院整体迁建(筹建本科)项目、**中德职业学院(筹建)等已签约项目落地，确保建成投用。

　4.实施智慧教育示范区。全面实施普通高中专项提升、义务教育专项提升、幼儿园专项提升、教育管理现代化提升等内容。

　篇二：

　最新市教育局教育发展“十四五”规划纲要( 2021- -- -2025 )

　“十三五”期间，我局深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，在市委、市政府的坚强领导和.上级教育机关的精心指导下，坚持高质量发展目标、人民满意标准，全面贯彻党的教育方针，以深耕细作、全面发力、扩优提质、协调发展为主线，落实立德树人根本任务，提高教育治理水平。“十四五”时期是我国由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期，为加快推进教育现代化，根据《XX 市关于加强教育事业发展中长期指导意见》的通知要求，结合我市实际，特制订《XX 市教育事业发展“十四五”规划纲要》(以下简称规划纲要)。

　一、指导思想

　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。全面落实全国教育大会精神，以深化教育供给侧结构性改革为主线，下好教育事业优先发展的先手棋，积极探索、先行先试，打造新时代中国教育开放发展新标杆,坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建，更加注重防范和化解风险，提高教育治理水平。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家深化教育改革开放、加快推进教育现代化、建设教育强国提供可复制可推广的经验，为实.现 XX 市教育事业发展不断取得新成就和中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。

　二、基本原则

　 (一)坚持党的领导 做好教育事业关键在党的领导，始终牢固树立党对教育工作的绝对领导权，坚持正确的政治方向，掌握教育领域意识形态工作的主导权，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训，着力加强教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。全面落实党组理论中心组制度，强化基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为教育改革发展提供坚强的政治保证和组织保障。

　(二)坚持育人为本 教育以育人为本,把立德树人作为教育的根本任务,遵循学生成长规律，以学生为主体、教师为主导，创新育人模式，积极培育和践行社会主义核心价值观。围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展和强化学生素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　(三)坚持因材施教 始终牢固树立正确的教育理念，尊重和爱护每一个学生，正确认识学生的个体差异，坚持有教无类、因材施教，推动教育多样化办学，为不同性格禀赋的学生提供更加适宜的教育，最大限度地满足学生个性化的学习需要。让全体人民、每个家庭的孩子都有机会接受比较好的教育，让教育改革发展成果更好地惠及最广大人民群众。

　(四)坚持依法治教 法治是实现教育现代化的可靠保障，全面依法治教是教育治理的一场深刻革命，是新时代对教育事业发展的必然诉求。坚持依法治教，要着力遵法、学法、守法、用法，注重运用法治思维和法治方式推动教育改革发展;加注重保障广大人民群众受教育权利和广大师生权益;加注重保障人民群众对教育改革发展的知情权、参与权和监督权，依法推进教育治理能力现代化，为教育发展创造良好的法治环境。

　三、主要工作

　以贯彻落实《中共中央、国务院关于加强教育工作改革发展的决定》和全国教育工作会议精神为重点，紧密结合我市实际，在“十三五”教育发展的基础上，向“完善体系、提升跨越”为主的阶段转变。到 2025年，全面建成与经济社会发展要求相适应的教育事业合理配置和高效利用体系，创新工作思路，完善配套措施，凝聚工作合力，全面推进新时代教育改革创新。

　(一)以党建引领全局发展 持续加强党的建设，巩固和深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，认真贯彻落实市委、市政府各项教育决策和部署，认真落实党风廉政建设主体责任，以党的思想建设、组织建设、作风建设为重点，弘扬“爱岗、求真、奉献、奋斗”的教育精神，进一步坚强作风建设，努力提高专业技术水平，全力打造一支“政治思想坚定、作风建设过硬、专业行动有力”的高素质教育队伍。

　(二)着力提升教育质量 把提高质量作为教育改革发展的永恒课题，全面加强教师队伍素质进一步提高，培养具有先进教育理念、丰富文化知识、熟练教学能力、积极进取恒心和无私奉献精神的高素质教师队伍。教育教学改革取得重要进展，学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质明显提高，社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力显著增强，学业水平和自主学习、终身学习能力全面提升。

　(三)推动各级教育高水平高质量普及 以农村为重点提升学前教育普及水平，建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制，大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园。提升义务教育巩固水平，健全控辍保学工作责任体系。提升高中阶段教育普及水平，推进中等职业教育和普通高中教育协调发展，鼓励普通高中多样化有特色发展。

　(四)持续升级教育体系 努力加快教育法律法规体系和执法体制机制转型升级，力争到2023 年底前使教育标准、监管、评价、督导、投入保障、教师队伍建设等基础性制度体系更加完善，社会力量举办教育、参与教育改革发展的制度更加完备有效。到 2025 年全面实现管办评分离，形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的格局，教育治理体系和治理能力现代化水平明显提升。

　(五)加强学生思想道德水平 始终坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程。广泛运用情境教学、现场教学、社会实践等方式，关注学生情感体验过程，引导和组织学生通过各种社会实践活动践行社会主义核心价值观，开展自我教育。坚持爱国、爱党、爱社会主义相统一，创新形式，丰富载体，把爱国主义教育有机融入教育教学各环节，贯穿国民教育全过程。

　(六)培育学生创新能力 加强树立学生创新意识，强化理论学习与实践教学相融合，努力营造轻松活跃的课堂氛围，促使学生主动融入课堂教学活动中。注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识，加强科学方法的训练，逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力。研究制定中小学生科学素质标准，加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养。完善创新教育课程体系和管理制度，引导鼓励学生积极参与创新活动，营造校园新文化。

　(七)推进基础教育巩固提高 推进义务教育优质均衡发展，加快城乡义务教育一体化发展。推进学前教育普及普惠发展，健全学前教育管理机构和专业化管理队伍，加强幼儿园质量监管与业务指导。加快高中阶段教育普及攻坚，推动普通高中优质特色发展。保障特殊群体受教育权利，将进城务工人员随迁子女义务教育纳入城镇发展规划，加强对留守儿童的关爱保护，组织实施特殊教育提升计划。着力减轻中小学生过重课外负担，支持中小学校普遍开展课后服务工作。

　(八)强化学生实践能力 广泛宣传党的方针政策和中国特色社会主义理论，促进学生了解社会、认识国情、增长才干。践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节，丰富实践育人有效载体，深化学生对书本知识的认识。为学生营造实践活动的良好环境，鼓励学校创建实践与综合应用相结合的教学模式，使教育方法更加生动、形象、多元、富有吸引力。全面搭建实践动手能力，让学生在实践的舞台尽情发挥，为培养新世纪人才奠定坚实基础。

　(九)塑造学生强健体魄 牢固树立德智体美劳全面发展，以体育活动为切入点，大力推动德育管理工作，加强和改进学校体育卫生工作,以增强学生体质和意志品质为目标，不断夯实学生主动锻炼、勤于运动的思想观念。广泛开展各级学校体育联赛和社会传统体育比赛，全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作，加大健康知识宣传力度，提高学生主动防病意识，培养身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人。

　(十)提高学生文化修养 坚持以美育人、以文化人。以提高学生艺术素养、陶冶高尚情操、培育深厚民族情感、激发创新意识为导向，构建科学的美育课程体系，改进学校美育教学，鼓励特色发展，统筹整合学校与社会美育资源，健全美育评价机制。充分利用图书馆、博物馆、文化馆等各类文化资源，广泛开展中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，培育青少年学生文化认同和文化自信。

　四 、重点工作

　(一)牢固推进立德树人工程. 全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿课程教材建设全过程，把教材体系、教学体系有效转化为学生的知识体系、价值体系。增强中小学德育针对性实效性，从中小学生身心特点和思想实际出发改进德育方式方法，注重循序渐进、因材施教、潜移默化，开展喜闻乐见、入脑入心的德育活动。将思想政治工作体系贯穿于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系当中，深入构建一体化育人体系。加强劳动和实践育人，构建学科教学和校园文化相融合机制。(二)着力推进教育教学改革推进基础教育课程与教学改革，打造具有科学性、时代性、民族性的基础教育课程教材体系。倡导任务驱动学习，提高学生分析解决问题的能力。改革课堂教学方式，开展合作式、研究式、项目式学习。紧紧围绕创新创造教育的课题、课程、课堂研究与实践，推进考试招生制度、学校管理制度改革。加强作业统筹管理、科学指导教师作业设计能力，建立区域学校作业管理效能监测。高质量推进义务教育国家统编教材使用，严禁随意启用地方课程，以校本课程取代国家课程，建立健全中小学使用教材料管理制度。

　(三)建设高素质专业化创新型教师队伍 大力加强师德师风建设，将师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设长效化、制度化。加大教职工统筹配置和跨区域调整力度，切实解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题。完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度。培养高素质教师队伍，强化职前教师培养和职后教师发展的有机衔接。夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业自主发展。提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，全面落实集中连片特困地区生活补助政策。加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。

　(四)优化城乡基础教育布局 统筹规划城乡教育发展，完善城乡教育布局规划制度和学校布局调整机制，强化对基础教育的统筹规划，以县为基础，建立健全与常住人口变化趋势和空间布局相适应的城乡学校布局建设机制。合理布局并办好一批寄宿制学校，保留并办好必要的小规模学校和教学点，努力保障学生就近入学、接受有质量的教育。合理制定闲置校园校舍综合利用方案，优先用于教育事业发展。提升义务教育均等化水平，建立学校标准化建设长效机制，推进城乡义务教育均衡发展。统筹城乡学校布局和建设规模,严控超大规模学校建设，有序扩大城镇学前教育、义务教育资源。

　(五)巩固绿色和信息化校园 大力加强校园绿化和环境美化，提高学校节能水平，形成有利于节约的约束和激励机制，使学校能最大限度地节约各类资源，保护环境并减少污染。完善校园环境安全标准，严格对学校土壤、水源、建筑和装修材料、教学仪器设备、体育设施器材、室内空气等的环保检测与管理，为师生提供安全、绿色、健康的教学和生活环境。着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教学应用全覆盖。

　(六)建设智能平安一体化模式 建设智能化校园，统筹建设一体化智能教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善知识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。加快学校危旧房改造，消除校舍安全隐患。完善学校重大突发事件快速反应机制，健全学校安全管理制度，推进学校公共安全视频监控建设及联网应用工作，加强人防、物防、技防设施建设，确保学校食品、人身、设施和活动安全。构建预防和.惩治“校园欺凌”的有效机制，防范校园恶性安全事件。

　(七)加强校园文化建设 紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，做到以文化人、以德育人。通过开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，践行和弘扬社会主义核心价值观，教育引导师生不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。大力弘扬“关爱学生、尊重学者、崇尚学术”的价值追求，积极营造崇尚学术、追求真知、严谨求实、自由平等的学术氛围和创新氛围，通过共同的价值追求增强学生的自豪感、教师的尊严感和管理服务人员的成就感。广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，引导各级各类学校建设特色校园文化。

　(八)深入推进教育领域放管服改革 加快政务服务规范化、标准化建设，明确公共服务事项，逐项对办理依据、申请条件、申请材料、办理流程、办理时限等要素进行规范。稳步推进政务服务事项上网运行，将所有行政权力事项和公共服务事项纳入政务服务平台管理，实现全流程网上办理。全面梳理关系群众切身利益的教育事项,优化中小学入学、转学、外来务工人员子女入学流程，切实做到服务为民。五、组织保障

　(一)坚持党的全面领导 县区各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，协调动员各方面力量共同推进教育现代化。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。主管部门要切实增强责任意识，认真履行职责，具体抓好教育改革发展各项任务的落实工作。有关部门要各司其职，密切协作配合，形成工作合力，同时加强对地方工作的指导和支持，将《规划纲要》提出的目标、任务、政策、举措落到实处。

　(二)确保落实目标责任 各县区要根据市局“十四五”教育改革发展总体部署和要求，把《规划纲要》确定的主要目标、重点任务、重大举措进一步细化落实到相关部门和地区，明确分工，精心组织，加强协调，强化政策支撑，增强要素保障。健全完善《规划纲要》实施机制，加强对《规划纲要》确定教育改革发展主要目标指标完成情况的考核监督，适时开展《规划纲要》执行情况总结评估，分析实施效果，及时研究解决问题。

　(三)凝聚社会各界力量 引导社会各界和广大人民群众采取多种形式和办法，支持学校建设,参与学校管理，积极为教育发展贡献力量。充分发挥群团组织、社会组织在促进青少年健康成长等方面的积极作用。加强与新闻媒体合作，及时全面向社会传递教育改革发展的信息，引导形成社会各界和广大人民群众共同关心、支持和参与教育发展与改革的局面。

　(四)加强教育督导检查 将规划实施情况作为督促检查各级教育行政部门和学校工作的重要内容。建立规划实施监测评估机制，组织对规划实施情况开展跟踪监测和中期评估，及时发现问题，优化实施策略，出台针对性政策。协同规划机制、健

　全跨部门统筹协调机制，建立教育发展监测评价机制和督导问责机制，全方位协同推进教育现代化。及时向社会公布规划实施进展状况，主动接受家长、社会、媒体的监督，将社会各界对规划的意见和建议作为规划调整的重要依据，确保规划总体目标任务如期完成。