1 爱在左，责任在右
尊敬各位领导、各位老师，大家下午好！
今天我站在这里，心中无比忐忑，扪心自问：我，与这沉甸甸的荣誉相称吗?我能当之无愧地接受它吗?其实，与众多的老师一样，我只是做了自己该做的事，简简单单，平平凡凡。如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为解小这块沃土给了我丰富的滋养，学校的领导、同事一次又一次地给了我关怀、帮助、信任和鼓励!”在此，我向在座的各位同仁表达自己最诚挚的感谢和最衷心的祝福！今天我发言的题目是《爱在左，责任在右》。
我来自一个父母都是教育工作者的家庭，在我的记忆中，母亲一直工作在教育一线，她的课老师们夸，学生们喜欢。每每有学生到我家看望母亲时，我都用羡慕的眼神看着母亲，心想：长大了我也要当一名老师，一名学生喜欢的老师。不知不觉，我已经在教师这个岗位上工作了 26 年，这二十六年从刚开始的紧张、不安，到喜欢、欣喜，再到厌倦、焦虑，最后到欣慰、平静。这些变化伴随着我的成长，其间虽有艰辛与困惑，但每每看到学生一点一滴的成长，看到学生稍显稚嫩的贺卡，看到学生的 QQ 留言“老师我们想你了”......我觉得所有的付出都是值得的。
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂 古人说：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。教师代表着一份责任，一个使命。踏入工作岗位后的我, 一直对自己要求很严格，从不随意请假、迟到，也从不随意落下一节课。
2 在教学上，我努力钻研教学方法，全身心地去教好每一位学生。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。
在教学中，我把每一节课都当成是在上公开课，记得一位同事曾经问我：你上课怎么一句多余的话都没有？你平时就是这样上课的吗？我说：是的，我在平时上课时，就是这样去做的。我觉得只有平时认真、踏实，全身心地投入教学，才能在关键时候拿得起、放得下，真正发挥模范表率作用。
在课堂上我以提高学生学习兴趣为目标，对于要解决的每一个问题，我都鼓励学生大胆说出自己的想法，引导学生质疑、探究，想办法调动每一个学生的学习积极性，使他们都能尝到成功的喜悦。这几天我在教孩子们认识人民币，在课堂上我们一起玩购物、换钱的游戏，比如一盒彩铅 8 元 5 角，让孩子拿钱到我这里购物，说说自己是怎样付钱的？如果钱付多了，应找回多少钱？我的前提是：要想出和别人不一样的付钱方法，孩子们特别兴奋，积极动脑，排着队到我跟前购物，说自己的付钱方法。就连平时不敢回答问题的孩子也积极踊跃的参与到游戏当中。看着孩子们一脸灿烂的笑容，我也笑了。
可能有些老师私底下会说：你说的这么好，也没见你的成绩有多高啊。怎么说呢？因为有了比较才有了成绩的高低，所以，对于怎样提高学生的学习成绩，说实话这个问题到现在我也没有找到真正具体的答案。我想在座的各位老师针对不同的学生肯定有一套自己切实有效的方法。而我的做法是“不误人子弟”，做到问心无愧，对学生而
3 言应该有比成绩更重要的东西，能让他们受益终生。
二、将教育教学融为一体，播撒爱的种子
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！温家宝总理说：无爱则无教育。但在实际工作中，要想真正做到这一点，真的是很难。每当自己面对捣蛋的孩子、任性的孩子、学习跟不上的孩子，我也烦恼过、生气过。
记得有一次，有一个孩子怎么也不理解新学的内容，作业就是不会做，我反复讲了好几遍，他还是一脸茫然，我生气了，想把他推出教室门，当我的手碰到他小小的、瘦瘦的胳臂时，我看到了他惊恐的、无助的眼睛，我愣住了。不知当时的我在他亮晶晶的眼睛里，是不是一个像巫婆一样的坏女人？ 还有，前两天是教师节，头一天上课时，有孩子问我：老师，明天是不是教师节？我说：是的。下午放学时，有几个孩子跟在我身边说：老师，教师节快乐！我摸摸他们的小脸说：老师谢谢你们的祝福。回到办公室刚坐下，门口露出我班最不爱写字的一个小男生的脸，他笑咪咪的对我说：老师，教师节快乐！我先是楞了一下，马上又反应过来说：谢谢你。他开心的离开了。大家不知道，这个小男孩平时让我有多生气，上课不听课，做作业特别慢，别人的作业都做完了，他还在做第一小题，为此，我批评过他，也鼓励过他，但他就是软硬不吃。但现在，他就像一个天使，让我的内心柔软的许多。孩子们不经意间的一句话、一个动作、一个眼神，都留在了我的心里。
十个手指长短不一，但各有各的用处。孩子也一样。我看过读者
4 上的一篇文章，说孩子是上帝创造的天使，那我们就是守护天使的母亲。每个孩子都有自己的特点：有的孩子脑子反应快，有的孩子语言表达能力强，有的孩子字写得特别好，有的孩子劳动时踏实、认真，有的孩子特别有礼貌……我们老师的任务就是引导孩子们看到自己的优点，并不断地向别人学习。可为什么我们要把每一个孩子都看成是神童，打造成神话？我们今天的做法是否会给孩子幼小的心灵留下永不磨灭的创伤？所以，直到今天，我都一直遵循着自己的原则：“不误人子弟”，做到问心无愧。
三、在自己的工作岗位上，绽放人格魅力 教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。无论是教学工作还是管理工作，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，认认真真。
记得刚担任学校教科室工作时，感到压力太大，工作没头绪，不知该怎么做，后来又兼任教导处工作、学校妇委会工作，头绪多、任务重，很多时候晚上都睡不着觉，是学校领导时时鼓励我、帮助我、指导我，使自己一步一步走到今天。
在工作中，我时时向有经验的老领导讨教管理工作的做法和经验。处处以身作则，严格要求自己，要求教务干事做到的，自己首先做到。如查课、检查教案作业、备写教案、写读书笔记等处处起表率作用。
教务工作既琐碎又繁杂，而且容易得罪人。比如查课，老师迟到
5 了、忘记了，我们记下了；检查教案作业，一个一个小小的问题，我们记下了；收缴资料，催了一遍又一遍，老师生气了......有些老师私下里会说，这么小的问题也当个的事要通报；我和你关系不错，也不讲一讲清面；教导处的老师还有没有人情味？......我们没有办法回答你。大家都知道，“没有规矩不成方圆”，既然学校制定了制度，它就是约束我们大家的准则，如果我们每个人都觉得这些问题不是问题，你好我好大家好，那试想，我们学校的管理，能管出成效、能管出质量吗？在这里，我希望大家能理解教务工作，支持教务工作，让我们携起手，恪尽职守，做好自己分内的工作，为解小的发展添上每个人不可或缺的一笔。
不知不觉，我已经在三尺讲台奋斗了整整二十六个春秋。从一个幼稚的黄毛丫头到一个成熟的教育工作者，在这二十六年里，我已说不清，请教了多少位同行；忆不起，翻阅了多少本图书，最终汗水换来了同行们的认可、学生的认可、家长的认可。回首自己走过的路，无论得与失、成与败，我都把它视为自己人生中一笔宝贵的财富，今后我将继续执著地走下去，用自己勤劳的双手绘制出最美的人生画卷！
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