高职课程改造配景下 “ 双师型 ” 师资步队建立战略研究课题
中期 研究陈诉
课题界定：1.本课题中的 “双师型”师资特指高职院校西席中切合教诲部 “高等职业院校人才培养事情评估方案”中关于双师素质西席要求的西席。本研究视察的东西、列举的案例、提出的问题、解决的对策均以这一类西席为东西。2.本课题的实践研究及根本战略假设模型验证以江苏电大武进学院等学校为底子而展开。
一、课题表面
（一）
选题的 代价
１. . 选题 的理由
近三十年来，我国自上而下出台了一系列文件、政策，推动高职教诲蓬勃生长，取得了较大成绩。2003 年 2 月，教诲部高教司宣布了《高职高专院校人才培养事情水平评估方案（试行）》，通过评估，促进了我国高职院校“双师型”师资步队的建立。但是，比较发达国度职西席资的培养经验，通过对我国高职院校师资步队的视察研究，我们发明：就我国宏观政策制度层面来看，高职师资的保障鼓励、培养培训等配套机制不敷完善；就高职院校自身微观操纵层面来看，课程改造、西席专业生长、校企相助等实际事情还存在许多现实困难。目前，既需要自上而下从国度层面，也需要自下而上从高职院校层面，配合来探索、研究，总结出有中国特色的“双师型”高职西席培养规律，创建一支数量富裕、质量合格、结构公道、素质优化的高职“双师型”师资步队，保障我国高等职业教诲的连续、稳定、康健生长。
比较教诲部 2008 年 5 月新宣布的《高等职业院校人才培养事情评估方案》中双师素质西席达标和优秀的比例，我们江苏电大武进学院另有较大差距，如何抓住评估契机加大“双师型”师资步队建立力度，值得研究。
２. . 本课题研究的重点、难点
重点：引导高职院校在整体扎实推进高职课程改造的进程中有效拉动“双师型”师资步队建立各项举措的实质进展。
难点：校企相助、产教结合、产学研结合的实效问题 。
３. . 本课题所要解决的主要问题
（1）尽力解决学校重视“双师型”师资建立结果，而长期建立筹划不敷的问题。
（2）尽力解决学校重视“双师型”师资数量增加，其实际作用发挥不力的问题。
（3）尽力解决校企相助流于形式，“双师型”师资实践、培养渠道不畅的问题。
４、 课题研究的实践意义与理论代价
到目前为止，关于职业院校“双师型”西席的研究大多会合在其看法和内涵的界定、素质结构的阐发和评定标准及制度的制定、培养途径和培养模式等方面，在理论深度和具体操纵上还比力欠缺。
理性地就如安在高职课改的进程中培养“双师型”西席这个论题展开研究的人很少，两者如何结合也鲜有论述。
本课题的研究将忽略“双师型”西席内涵素质及评定标准的深究，根本遵照教诲部宣布的《高等职业院校人才培养事情评估方案》中对双师素质西席内涵的界定。重点存眷高职课程改造的进程以及在这一配景下“双师型”西席步队建立战略的研究。从理论和实践两个层面去探讨、总结，并在差别条理、差别类型的高职院校进行验证，在实践中查验理论和对策，在实践中深化理论，完善对策，并不绝推广。
增强师资步队建立是提升我国高等职业教诲办学质量的要害。当前，高职院校面临的竞争何其猛烈，只有在尽可能短的时间内，用最先进的职业教诲看法武装全体老师，改革全部课程，改造学校治理，较大幅度地提升“双师型”师资步队水平、提高教诲讲授质量，才可能在竞争中拥有辽阔的生长空间。本课题的研究无疑对我校的生存和生长具有深远的战略意义。
（二）研究内容及根本战略理论假设（模型）
1.本课题研究的总体思路：采取比力研究法开端探讨我国“双师型”高职教诲师资步队建立课题可资借鉴的相关研究框架和战略；对本地区高职院校师资步队素质现状及“双师型”师资步队建立步伐展开视察研究，拟采取问卷视察和访谈的方法，摸清高职师资的根本现状和学校关于“双师型”西席培养主要存在的问题；研究解决问题的对策，研制根本战略理论假设（模型）；采取行动研究法，在一定区域，对所提出发起进行查验、验证；在一定范畴内实验、总结、改造、完善、提高；从自下而上的层面，最终形成能提交给政府及教诲行政部分进行高职师资培育以及高职院校“双师型”师资步队建立战略发起。
2.高职院校“双师型”师资步队建立是一个系统工程，需要社会各方配合努力，才华完成。其根本战略理论假设（模型）是：
导向：“高等职业院校人才培养事情评估”中学校“双师型”
西席培养目标简直立和筹划的制订
步队形成 保障：政府经费分级投入和“双师型”师资培养培训体系建立
→
数质并重 落实：高职院校课程改造整体推进和有效拉动 动力：全体参加考核认定和对学校师资步队建立事情的评估考核
（三）研究要领
１.文献研究法。主要掌握国内外对付世界职教课程改造的理论、模式及趋势研究的相关理论、实践结果，尤其是政策和院校两个层面阐发我国高职师资步队建立存在的问题，以及高职院校“双师型”师资步队建立理论、实践研究最新动态。
２.视察研究法。对本地区高职院校师资步队素质现状及“双师型”师资步队建立状况作总体掌握，在此底子上发明问题、阐发原因、寻求解决战略。
３.行动研究法。在视察研究的底子上，进行介入式实验、验证、研究。
４.经验总结法。以本校为底子，提出目前我国高职院校“双师型”师资步队建立方略，并在一定范畴内付诸实施，查验其可行性，或在一定范畴内进行验证，再在此底子上总结、完善、提高、推广。
（四）研究筹划
1 1. . 主要研究阶段及阶段性研究目标
主要研究阶段
时
间
课题组成员分工
阶
段
成
果
1.准备阶段
2007.10 —2008.03
沈文娟等收集、整理、学习种种资料、数据； 课题设计及开题
课题申报、评审书 开题陈诉
2.开端研究阶段
2008.03 －2008.10 全体成员理论研究； 张文利、钱轲琛等视察研究； 沈文娟、曾锡琴、唐英、吴小红、夏世民等实践探索 相关论文、理论研究综述 视察陈诉 学校师资三年筹划、鼓励制度、实践事情总结与论文
3.战略实验阶段
2008.10 －2009.04
沈文娟、殷正国、王丽、郭晓阳等研制根本战略模型，在本校进行实验，并实时反馈、修正、完善；进行总结，迎接中期评估，完善研究方案，确定下阶段重点，以深化课题研究
“双师型”高职教诲师资培养战略理论解释模型及相关论文 双师培养步伐、数据及相关论文
中期研究陈诉
4.综合研究阶段
2009.05 －2009.10
沈文娟、王丽等：全面梳理总结，深入研究，形成课题研究的最终结果，争取研究结果在更大范畴应用。并对课题进行全面总结，通过判定
研究陈诉 论文集
2 2. . 最终研究目标和最终完成时间
最终研究结果形式和数 量
预期到达的目标
包袱者
论文 20 篇
在省级以上报刊杂志上公然颁发 全体课题组成员 视察陈诉 1 篇 为课题研究和课题陈诉的完成提供底子质料 张文利
中期研究陈诉和结题陈诉各 1 篇 通过专家评审核 沈文娟 推广研究结果 使学校“双师型”西席比例逐步增长，实际能力水平不绝提高 课题组全体成员 本课题完成的时间：2009 年 10 月 二、中期研究情况
１. . 理论结果
作者
论文名称
颁发或获奖情况
颁发或获奖日期
张文利 高职机电专业“双师型”西席步队的建立
《科技信息》 2008．10 2008 年 29 期
王丽
高职院校“双师型”师资步队建立的思考
《科技信息》
2008.10 2008 年 27 期
曾锡琴
基于对国内外培养“双师型”西席模式的比力
武进学院 二等奖 2008.10
曾锡琴 数控车工快速入门 北京理工大学出书社 2008.1 唐英 夏世民 组网技能案例教程 北京理工大学出书社 2008.8 沈文娟
高职院校“双师型”师资步队建立方略探微
《河南科技学院学报》 2008.11 沈文娟
高职“双师型”师资步队建立的问题透析
《科技信息》 2008.10 2008 年 30 期 殷正国 高职步伐设计课程系统化案例讲授法改造和“双师”步队建立 《职业技能教诲》 2008.11
徐玉
基于高职教诲的师资结构阐发 《天津电大学报》 2008 年 3 期 唐英 谈高职院校盘算机专业“双师型”西席的培养 《职教探索 与研究》 待发 郭晓阳 高职教诲课程改造与“双师型”西席步队建立 待发 待发 钱轲琛 高职院校的核心能力与“双师型”西席步队建立、高职院校“双师型”西席研究综述 待发 待发 夏世民 江苏都市职业学院“双师型”西席培养的 几点思考 待发 待发 吴小红 如何提高“双师型”西席的技能应用能力 待发 待发 张文利 视察研究陈诉：西席视野中高职“双师型”师资步队建立现状与战略研究 待发 待发 钱轲琛 试论职校文化课西席专业生长之目标定位 待发 待发
２. . 实践结果
第一、制定筹划，出台鼓励制度
（1）2007.10 学校五届二次教代会通过了《江苏都市职业学院武进校区江苏广播电视大学武进学院师资步队建立三年生长筹划（2007.9－2010.8）》； （2）2007.11 学校五届三次教代会通过了《江苏都市职业学院武进校区江苏广播电视大学武进学院“双师型”西席培养与认定暂行步伐（试行稿）》 （3）2007.12 学校五届四次教代会又对《江苏广播电视大学武进学院、江苏都市职业学院武进校区分派制度改造及岗亭津贴实施方案（修订稿）》进行修订，增加了对双师素质西席考核嘉奖的条款。
（4）2008.05 学校首次召开师资事情大会，张伟贤校长作题为《努力打造优秀团队，全面实施“人才强校战略”》的师资事情陈诉，出台《武进学院专业西席到企业生产实践暂行规定》、《武进学院“青蓝工程”实施步伐（试行）》两个文件，促进专业西席下企业熬炼，增强师资培养。
第二、加大投入，促进西席专业生长
（1）赴德国、新加坡、英国、澳大利亚、新西兰等国境外培训 7 人 ；参加国度、省级种种培训 12 人
（2）到科教城参加实训指导西席培训并获相应证书 28 人
（3）到全国高职高专师资培训基地参加培训获“双师”素质结业证书 6 人
（4）通过江苏省劳动厅组织的技师考核 24 人 ，
高级技师 2 人 （5）获行业特许的资格证书及专业技能考评员资格证书 15 人
第三、以评估验收促进课程改造、校企相助
（1）艺术信息系启动部分专业课程改造，重视项目实践。唐英、夏世民等参加编写 21 世纪高职高专筹划课本（盘算机类案例讲授课本：《组网技能案例教程》）
机电系以课改发动课本编写，曾锡琴等参加编写新世纪劳动技能与劳动力转移培训课本（机电类项目讲授课本：《维修电工快速入门》,《数控车工快速入门》，《钳工根本技能》，《机器加工技能实训》等）
（2）全校学生考证考级蔚然成风 2007 年 9 月－2008 年 11 月，得到数控、钳工、维修电工中高级证及 UGCAD、UGCAM、中级制图员、大学英语四、六级
、盘算机二级、秘书四级、外贸管帐、二手车评估师、驾驶等技能品级证书和管帐从业资格、国际商务单证员、报关员、报检员、导游资格等职业资格证书的同学共有 2953 人次
（3）机电、文经、艺信三系专业实训大大增强，校企相助、产学研结合项目快速启动 2007 年 9 月－2008 年 11 月，共有 2194 人次的同学参加各级、种种专业实训、实习及旅行 （4）2008 年 11 月，我校三件作品参加常州市职业院校创新大赛作品展览
课题组成员曾锡琴（机电系主任）、唐英（艺术信息系副主任）、吴小红（文经治理系财经教研室主任）及张文利、徐玉、殷正国、夏世民等下企业实践研发项目、校企相助办学、工学结合实习实训，并在本系进行视察、实验研究，选择相关学校进行视察、比力和实证研究，结合了较为深入的理论研究、比力研究。
通过上述研究，我们认为：
从政策层面来看， （1）
政府应统筹筹划，保障“双师型”职西席资培养培训经费投入； （2）
创建“双师型”西席资格认证制度，形成职前职后一体化培养培训体系。
从高职院校层面来看， （1）抓住新一轮评估契机，进行“双师型”师资培养培训科学筹划； （2）学校创设气氛，整体推进课程改造与职教能力考核，促进中青年西席快速生长； （3）创建“双师型”专业带头人动态治理考核、康健生长的长效机制； （4）立足实效，开展多条理的校企相助项目，强化工学结合、产学研结合； （5）高度重视，加快构建专兼结合的“双师型”教诲讲授团队。
三、问题与筹划
存在问题：
第一，高职院校“双师型”师资步队建立战略的一个重要方面“加快创建职教西席资格认证制度，逐步形成‘双师型’师资培养培训体系”这一发起的实现并非课题组所能左右，所以会合研究的重点应该从高职院校层面着手，提出打造“双师型”优秀高职师资团队的方略，其效果可能会受到一些非院校因素的制约。
第二，在战略实验中形成的根本战略假设模型具体步伐、要领，须得到校领导的全力认同、支持，全校上下形成整体气氛，方能取得良好效果。
筹划 ：
１.按筹划完成课题研究任务。
２.（用全面整体推进课程改造的常州工程职业技能学院调研的数据充实说明）说服校领导能在全校整体推进课程改造，引发校内专任西席和校内兼课人员快速生长为“双师型”的内在积极性，增强“双师型”师资步队建立战略实验、实践研究。
３.增强“双师型”师资步队建立方略的可操纵性；在现有研究结果的底子上继承努力，不绝完善培养战略，不绝深入我们的研究，并大力大举推广我们的研究新结果，为不绝提高“双师型”师资数量、质量办事，这也是本课题组所有成员的配合心愿。
（注：令人振奋的是在今年 11 月 20 日结束的 2008 中德职业教诲国际交换大会上转达了许多促进高职教诲生长的利好政策，相信我国“双师型”师资保障机制的创建时间将会早于我们的预期；因为省校系统的制约，我校课程改造尚未全面推开，近日，常州市职教教科所列位领导对开课的全面指导已大大刺激了分管讲授校长的神经，相信我校课改的进程将会加快。）
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