年级：_____主备：_杨柳_审核：_____准印：_____时间：
六年级上 册第二单元《 8* 中华少年》 导学案 班级
小组________姓名________评价
【基础部分】
（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分课前小组长分好工 ——流 课内小组交流 3 3 分钟 —— 小展示、点评 5 5 分钟）
1．自由读诗，扫清字词障碍。我能给生字注音。
水浒．
哈．达
璀璨．．
芦笙．
唢．呐
竞．相开放
刚劲．端庄
牙牙．．学语
欢歌劲．舞
蹒跚．．学步
萦．绕耳畔 2.默读全诗，想想每节诗写了什么。
（第
节）：
（第
节）：
（第
节）：
（第
节）：
（第
节）：
（第
节）：
（第
节）：
（第
节）：
【要点部分】
约 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约 5 5 分钟。然后按教师分配的任务重点探究，时间约 3 3 分钟，最后再大展示、师生点评，时间约 2 12 分钟。）
1.认真朗读诗歌，按要求摘录有关词语。
（1）祖国的锦绣山川：高原
（2）悠久的历史文化：汉字（方块字）
（3）传统节日：
五月端阳
2.“雪莲”喻指中华少年
；“乳燕”喻指中华少
年
； “雏鹰”喻指中华少年
；“山丹丹”喻指中华少年
。
▲ 3. “ 枫 桥 的 钟 声 ” 和 “ 大 漠 的 孤 烟 ” 让 我 分 别 想 起 了 诗 句“
” 和“
” 4.整首诗表达了什么样的思想感情呢？
【拓展部分】
（学习程序：展示、点评、总结 5 5 分钟）
1.请你解释。
★ 学法指导：阅读诗歌，查阅相关资料，询问老师、同学或身边的人，合作学习 （1）“七月的星火，南湖的航船”指
（2）“春天的故事”指
（3）”五十六朵鲜花”是指
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