1 《 中东 》 教学设计
众所周知，第二次世界大战以来，中东地区冲突不断，战事频繁，被称为“世界的火药桶”。中东地区是联系三洲五海的重要地理位置，特别是一些重要的国际通道，如苏伊士运河、土耳其海峡等，使其成为具有全球战略意义的兵家必争之地，加之该处无比丰富的石油资源更使其成为当今世界大国争夺的焦点。中东教材突出了三点内容:①三洲五海之地;②世界“油库”③宗教以及文化的差异。我选取了前两部分“三洲五海之地”和“世界油库” 作为第一课时的教学内容。
中东冲突的地理背景
1.掌握中东地理位置的特点和重要性 2.运用地图和其他资料说出中东石油资源在世界上的地位、分布、出口情况
学生通过《亚洲》和《东南亚》的学习已经掌握了中东的大体位置和学习区域地理的方法，但在读图、析图、用图方面仍有欠缺，不能熟练运用所学知识解决生活中的问题。
本节课我准备以学生活动课的形式来完成教学任务，这个过程中始终以 读图分析法、合作探究法来进行教学，考虑到地理位置、运输路线的重要性，我会给学生提供合适的学习材料并指导他们正确使用。培养学生读图、析图、用图的能力。在解决一些比较难的实际应用问题时，我会采用小组合作讨论、分组展示、组间交流的方法来突破这一难点。
◆ 教学重难点 ◆ 教材分析 ◆ 学情分析 ◆ 教学过程 ◆ 教学目标 ◆ 教法学法
2 导入：
中东地区自二战以来冲突不断战事频繁，最近中东因为戈兰高地又成为了世界热点，我们一起来了解一下是因为什么。
（播放视频）
是什么导致了中东地区战争如此频繁？ （学生回答：戈兰高地是以色列和叙利亚的战略要地；以色列以犹太人为主，叙利亚以阿拉伯人为主，他们之间有民族宗教矛盾；还有美国等外部势力的干预，水资源、石油资源等等。）
同学们的回答对不对呢？接下来我们就跟着石油商人杜先生一起去探究中东是如何成为“世界的火药桶”的。
新课：
【战略要地】中东在哪儿？如何描述区域地理位置？一般从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面来描述，本节课重在海陆位置。
接下来我们进行两个游戏：
游戏一：读图大比拼。请同学们找到图中字母所代表的地理事物，看谁找的又快， 准确率又高。
游戏二：请同学们在书上 25 页标出这些重要的地理事物，并背诵两分钟，两分钟后请两位同学上台进行填图大比拼，看谁填得又快，准确率又高。
（学生活动）
通过刚才的学习我们已经知道了：中东是“一湾两洋三洲五海”之地，自古以来这里就是东西方交通和战略要地，地理位置十分重要，为了这些兵家必争之地，中东常常爆发战争。
【 水资源 】
到达中东之后，杜先生发现这里水的价格约为石油的 2.5～6倍。为什么中东水比石油还贵？请同学们结合中东气候分布图、气温降水量图和中东河流分布图进行分析。
（学生回答：中东以热带沙漠气候和温带大陆性气候为主，气候干旱，河流较少，水资源匮乏。）
水是生命之源，没有水，人类就无法生存，对水资源的争夺是中东战火频繁的原因之一。
【 石油资源 】为什么中东石油如此便宜？ （学生回答：因为中东是世界上石油储量最大、产量最高、输出量最多的地区。）
3 中东的石油主要分布在哪儿？
（学生回答：波斯湾及其沿岸国家。）
主要产油国有哪些？
（学生回答：主要产油国有沙特阿拉伯，伊朗，伊拉克，科威特，阿拉伯联合酋长国等。）请同学们在书上 27 页标出这些重要产油国的位置。
杜先生进口的石油要卖到哪儿去？这是世界重要地区石油生产量和消费量柱状图，请同学们找到世界主要石油市场。
（学生回答：俄罗斯石油产量大于消费量，不需要进口石油。而西欧、中国、日本、美国生产量小于消费量，他们是主要石油销售市场。）
在大家的帮助下，杜先生接到了从美国、西欧、东亚发来的三笔不同数量的石油订单。怎么通过海运把石油运输过去？请同学们分组设计石油运输路线。
学生活动，分组展示（ a 订单从波斯湾出发，经霍尔木兹海峡、阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋到达西欧和美国, b 订单从波斯湾出发，经霍尔木兹海峡、阿拉伯海、红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡到达西欧和美国， c订单是从波斯湾出发，经霍尔木兹海峡、阿拉伯海、马六甲海峡、中国南海到达东亚。）
同学们有没有不同的意见？（订单 a 和订单 b 都可以从苏伊士运河到西欧和美国，因为比较近。）这样对不对呢？（学生回答：虽然经苏伊士运河到西欧和美国的路线比较近，但地狭水浅不能通过大型游轮，订单 a 运量太大，超过 25万吨，只能绕非洲好望角到西欧、美国。）在同学们的帮助下，杜先生成功完成订单。
同学们，三条石油航线都经过一个共同的海峡——霍尔木兹海峡，这里被称为 “石油海峡”。
中东石油在世界能源构成中具有举足轻重的地位，对世界经济，尤其是发达国家的经济影响很大，为了争夺石油，中东爆发了多次战争。
课堂小结：
这节课我们分析了中东成为“世界的火药桶”的原因有哪些？ （学生回答：战略要地，贫乏的水资源，丰富的石油资源）
还有哪些原因？ 【课后作业】请同学们分组收集中东民族、宗教矛盾和美国对中东战争影响的资料，下节课我们继续中东之行。
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