浏阳市中小学教师统一备课用纸 （NO. 3
）
科目 美术 年级 3 班级
时间
课题 《农家乐》 节次
教学目标 （含学科核心素养）
知识与技能：了解农家人的农忙时节的情景，会用线条表现人物的动态，知道农民画的特点。
过程与方法：通过观察、记忆、交流学习，能够绘制出精彩的农民画。提高造型表现能力。
情感态度和价值观：感受农家生活的美好与乐趣，培养爱劳动的情操。
教材分析 教学重点 人物动态的表现，农民画的特点 教学难点 人、景结合的画面情感表现。
教学方法 记忆交流——观察感受——小组创作——展示评价
学习方法 自主学习法、探究学习法、观察法、练习法
学情分析 小学三年级绝大多数学生比较爱好学习美术，但是对情景画学习是难点 资源准备 8 开底纸、油画棒。
教学过程设计（含作业安排）
剥玉米——2 个人 坐在玉米堆
大笑
戴头巾、草帽 瓜果丰收——2 个人
1 个倾斜站着摸着瓜
戴草帽 摘茶叶——群人（近大远小）佝偻吃力弯曲身体 背竹篓 戴斗笠 晒谷子——群人（近大远小）弯曲身体 拿扫把 戴头巾
☆教师黑板示范人物动态、添画情景道具 1、抓人物外轮廓，动态线
2、观察头部、身体、四肢的位置关系
3、把服装打扮的特色表现出来 4、情景道具——道具、农作物、相关联环境 总结：要运用人、景结合来表现主题。关键要抓住农民们动态、道具、服装特点。
学生分享经历
请同学表演：你熟悉的做农活的动作。
动态 表情
工具 服装 景物
三、尝试训练：
1.猜猜看——根据图片内容猜活动，谈谈感受。
2.快速画出一个熟悉的做农活人物动态。教师指导纠正。
四、欣赏、总结农民画的特点：
1、反映农村生活情景画（人景结合）
2、构图：线条流畅、构图饱满、主次分明。
3、造型：装饰性强、动态夸张。
4、色彩：色彩丰富、对比强烈 五、作业、小结拓展：
画出农忙时节播种、丰收的情景—— 主题突出
动态自然 线条流畅
色彩鲜艳 互评 自评 师评 多参与劳动实践，体验劳动带来的喜悦和幸福。
2 分钟，请两位同学上来画
色彩表现 喜庆 热闹 暖色
板书设计 农家乐 教学后记
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