理论课教案 课程名称 电子商务法律法规 授课章节与内容名称 第七章
特殊形态电子商务相关法律法规 授课班级
授课时数
授课时间
教
具 多媒体计算机、课件 教学目的 1 1 、知识与技能目标：
1）通过教与学结合以及案例的辅助理解，学生能够：
a.了解互联网广告的 5 种形式； b.知悉互联网广告的管辖权； c.掌握互联网广告内容相关法律法规; d.知悉互联网广告的 3 种违规表现 2）学生能够利用本次知识点熟悉掌握互联网广告所涉及的相关问题，使得未来通过互联网从事广告宣传等工作时，能够避免法律纠纷，并未工作中遇到的法律问题提出解决方案。
2 2 、过程与方法目标：
1）借助案例加深学生对知识点的理解，并学会如何灵活运用所学知识进行案例分析的方法； 2）在案例分析过程中，注意培养学生独立思考的能力； 3 3 、情感、态度、价值观：
1）通过多媒体教学，吸引学生注意力，引导学生主动学习、培养学生积极进取的精神； 2)通过分析案例，培养学生深入探究问题的精神。
教学重点 和难点 重点：
互联网广告的 5 种形式； 互联网广告的管辖权； 互联网广告内容相关法律法规; 互联网广告的 3 种违规表现。
难点：
互联网广告的管辖权； 互联网广告内容相关法律法规; 互联网广告的 3 种违规表现。
教学方法 1、讲授法；2、课堂讨论法；3、引导启发法；4、创设情境法；5、案例分析法 课外作业 1、课后复习并掌握本节课所讲知识点； 2、预习本节知识后续的内容； 3、将本节课知识画一份思维导图，理清知识脉络。
更新、补充、删节、内容 补充：
1、互联网广告主体：广告主、广告发布者、广告经营者； 2、程序化购买（精准营销）； 3、隐性广告的例子
教学后记
课堂教学安排 教学过程
主要教学内容及步骤
课程安排
知识回顾
授课过程
第一节
认识互联网广告相关法律法规 知识回顾； 案例导入； 讲授新课； 知识总结； 布置作业。
1、知识点 a.掌握什么是计算机软件著作权； b.了解 4 种计算机软件著作权人的特殊情形； c.知悉计算机软件著作权包括的内容； d.掌握计算机软件著作权纠纷的解决方法。
2、重点复习画线内容（形式：提问学生+教师简单回顾）
3、时间安排：5 分钟 一、 导入
情境导入：
1、教师让学生看案例：“教材 P150：市场监管总局：深入开展互联
网广告整治工作”（1 分钟）
2、学生思考以下两个问题：
① 互联网广告有哪些表现形式？ ② 为什么要加强互联网广告的监管？ 3、请一位学生简述该案例讲了什么？（1 分钟）
4、请两位学生回答上述两个问题。（3 分钟）
5、教师点评并总结学生的回答，引出本次课题主题：“互联网广告”。（1 分钟）
二、 授课
1、教师说明本次授课内容的重点以及难点知识、学习目标，让学生清楚知识的脉络以及侧重点，带着目标学习；（1 分钟）
2、知识点讲解 1 1 ）
小思考：（3 3 分钟）
教师提问全班同学，平时大家都会在哪些地方看到广告呢？ 同学们集体回答之后，教师简单介绍现在大部分的广告来源有哪些。
2）
互联网广告概述（讲授流程）
①
互联网广告的定义 互联网广告的定义：指通过网站、网页、互联网应用程序等互联网媒介，以文字、图片、音频、视频或其他多媒体形式，直接或间接地推销商品或服务的活动。
互联网广告的投放平台和投放方式多种多样，如电商平台、搜索引擎、微博、电子邮件等。
互联网广告具有快捷性、广泛性、开放性等特点，这些特点决定了互联网广告的监管工作会更加复杂。
（重点解释“互联网广告的定义”，对其他内容的画线部分作着重强调即可。）
②
互联网广告的形式
（结合实际的例子，介绍 5 种互联网广告的模式。）
3）
互联网广告的管辖权（讲授流程）
①
广告管辖权的内容
广告的级别管辖权
广告的地域管辖权
广告的具体监管权限
市场监督管理部门履行广告监督管理职责，可以行使下列职权：
a. 对涉嫌从事违法广告活动的场所实施现场检查。
b. 询问涉嫌违法当事人或其法定代表人、主要负责人和其他有关人员，对有关单位或者个人进行调查。
c. 要求涉嫌违法当事人限期提供有关证明文件。
d. 查阅、复制涉嫌违法广告有关的合同、票据、账簿、广告作品和其他有关资料。
e. 查封、扣押与涉嫌违法广告直接相关的广告物品、经营工具、设备等财物。
f. 责令暂停发布可能造成严重后果的涉嫌违法广告。
g. 法律、行政法规规定的其他职权。
（对上述三个知识点，着重强调标记的内容。）
②
广告投诉、举报的受理
任何单位或者个人有权向市场监督管理部门和有关部门投诉、举报违反《广告法》的行为。
市场监督管理部门和有关部门应当向社会公开受理投诉、举报的电话、信箱或者电子邮件地址，接到投诉、举报的部门应当自收到投诉之日起 7 个工作日内，对相关事项予以处理并告知投诉、举报人。
（着重强调画线的内容。）
③
互联网广告管辖权相关法律法规
（着重强调标记的内容。）
4）
互联网广告主体相关法律法规（讲授流程）
① 互联网广告主体：指参与设计、制作、代理、发布互联网广告的自然人、法人或者其他组织，主要包括互联网广告主、互联网广告经营者和互联网广告发布者等。
广告主是为推销商品或者提供服务，自行或者委托他人设计、制作、发布广告的法人、其他经济组织或者个人。
广告经营者是指受委托提供广告设计、制作、代理服务的法人、其他经济组织或者个人。
广告发布者就是指在广告活动中具有广告发布职能的法人、其他经营者。
（先讲解什么是“互联网广告主体”，再分别简单说明“广告主”、“广告经营者”、“广告经营者”。）
②
订立书面合同
互联网广告主、广告经营者、广告发布者之间在互联网广告活动
中应当依法订立书面合同。
③
互联网广告主的职责
互联网广告主应当对广告内容的真实性负责。广告主发布互联网广告需具备的主体身份、行政许可、引证内容等证明文件，应当真实、合法、有效。
广告主可以通过自设网站或者拥有合法使用权的互联网媒介自行发布广告，也可以委托互联网广告经营者、广告发布者发布广告。
（着重强调画线部分的内容。）
④
互联网广告发布者、广告经营者的职责
互联网广告发布者、广告经营者应当按照国家有关规定建立、健全互联网广告业务的承接登记、审核、档案管理制度；审核查验并登记广告主的名称、地址和有效联系方式等主体身份信息，建立登记档案并定期核实更新。
⑤
互联网广告的程序化购买
互联网广告可以以程序化购买广告的方式，通过广告需求方平台、媒介方平台，以及广告信息交换平台等所提供的信息整合、数据分析等服务进行有针对性的发布。通过程序化购买广告方式发布的互联网广告，广告需求方平台经营者应当清晰标明广告来源。
补充性知识：程序化购买也可称为精准营销，是基于用户上网数据的采集和分析，实时定位广告主匹配的受众，将受众人群与展
示内容进行精准匹配的数字营销方式。
5）
互联网广告内容相关法律法规（讲授流程）
①
广告中不得有的情形
使用或者变相使用中华人民共和国的国旗、国歌、国徽，军旗、军歌、军徽。
使用或者变相使用国家机关、国家机关工作人员的名义或者形象。
使用“国家级”“最高级”“最佳”等用语。
损害国家的尊严或者利益，泄露国家秘密。
妨碍社会安定，损害社会公共利益。
危害人身、财产安全，泄露个人隐私。
妨碍社会公共秩序或者违背社会良好风尚。
含有淫秽、色情、赌博、迷信、恐怖、暴力的内容。
含有民族、种族、宗教、性别歧视的内容。
妨碍环境、自然资源或者文化遗产保护。
法律、行政法规规定禁止的其他情形。
（简单说明：凡是危及国家社会正能量的都不允许出现。）
②
互联网广告活动中不得有的行为
③
行政许可与知识产权等事项
广告内容涉及的事项需要取得行政许可的，应当与许可的内容相符合。
广告使用数据、统计资料、调查结果、文摘、引用语等引证内容的，应当真实、准确，并表明出处。引证内容有适用范围和有效期限的，应当明确注明。
涉及专利产品或者专利方法的，应当标明专利号和专利种类。
（着重强调画线部分的内容。）
④
互联网广告的识别性
（通过结合右边图片的例子，解释该知识点。）
补充性知识点：
a. 付费搜索，即通过付费的方式使推广信息在搜索结果中排名靠
前，其主要原理是机器根据推广客户的出价与推广内容质量度的乘积决定推广信息是否展现及展现位置。
b. 付费搜索是一种被互联网公司广泛采用的推广模式， 一般采用按点击进行付费（即 CPC 模式）。
《电子商务法》第四十条规定，电子商务平台经营者应当根据商品或者服务的价格、销量、信用等以多种方式向消费者显示商品或者服务的搜索结果；对于竞价排名的商品或者服务，应当显著标明“广告”。
（先解释该条法律条文的规定，并通过上面两张图片的例子帮助学生进行理解。）
案例分析
1. 教师让学生看案例：“教材 P156：非法诱使用户点击广告链接，学校被处罚款”（5 分钟）
2. 学生思考以下两个问题：
① 该案例中的百度推广服务属于付费搜索广告吗？ ② B 职业学校违反了互联网广告规定中的哪一项？ 3. 请两位学生回答上述两个问题。（3 分钟）
4. 教师点评并总结学生的回答（3 分钟）
⑤
互联网广告发布的禁止和审查规定
麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品等特殊药品，药品类易制毒化学品，以及戒毒治疗的药品、医疗器械和治疗方法，不得做广告。
禁止在大众传播媒介或者公共场所、公共交通工具、户外发布烟草广告。禁止向未成年人发送任何形式的烟草广告。
法律、行政法规规定禁止生产、销售的商品或者提供的服务，以及禁止发布广告的商品或者服务，任何单位或者个人不得在互联网上设计、制作、代理、发布广告。
医疗、药品、特殊医学用途配方食品、医疗器械、农药、兽药、保健食品广告等法律、行政法规规定须经广告审查机关进行审查的特殊商品或者服务的广告，未经审查，不得发布。
6 6 ）互联网广告的违规表现（讲授流程）
①
隐性广告
隐性广告定义：是指用巧妙、隐蔽的方式宣传自己的商品或服务，使受众在潜移默化中接受广告信息的广告形式。
（先解释“隐性广告”，再补充几个例子加以说明。）
②
虚假广告
虚假广告定义：是指以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的广告。
（简要介绍哪些情况属于虚假广告即可。）
③
不正当竞争广告
不正当竞争：指经营者在生产经营活动中，违反《反不正当竞争法》规定，扰乱市场竞争秩序，损害其他经营者或者消费者的合法权益的行为。
在互联网广告中，还存在着一些特殊的不正当竞争行为：
a. 加框链接：加框链接技术，是将一些知名网站的内容产品分割出来，呈现在自己的网站中，并为该部分内容加上一个“框”，使其能够“嵌”在自己的网页或客户端应用中，将他人的内容产品伪装成自己的产品。
b. 模仿知名网站：一些小型网站为了吸引流量，赚取点击率，会将网站页面布局为与知名网站类似的模式，更有甚者还会注册
并使用与知名网站类似的域名，误导用户使用假冒网站。
c. 关键字技术：搜索引擎是一种帮助用户在互联网中快速搜集信息的系统，一些不法经营者会利用搜索引擎的漏洞，将知名网站的关键词嵌入自己的网站，使自己的网站能够出现在知名网站关键词的搜索结果中。
（先解释“不正当竞争”，再说明哪些情况就属于不正当竞争。）
7 7 ）案例分析
1、教师让学生看案例：“教材 P158：“种草笔记”套路：小红书以软文形式发布烟草广告”（5 分钟）
2、学生思考以下两个问题：
① 该案例中，小红书平台违反了哪类广告法的规定？ ② 你如何理解该案例的判决结果？ 3、请两位学生回答上述两个问题。（3 分钟）
4、教师点评并总结学生的回答（3 分钟）
三、 课堂小结（5 5 分钟）
1、简单总结知识点：（并对画线的知识点重点强调）
a.互联网广告的 5 种形式； b.互联网广告的管辖权； c.互联网广告内容相关法律法规; d.互联网广告的 3 种违规表现 2、形式：教师简单总结或者提问学生（根据实际时间，时间允许则通
过提问学生的方式进行知识总结，相反则否。）
四、 作业布置（1 1 分钟）
1、课后复习并掌握本节课所讲知识点； 2、预习本节知识后续的内容； 3、将本节课知识画一份思维导图，理清知识脉络。
第二节
了解垃圾邮件相关法律法规 1、知识回顾； 2、案例导入； 3、讲授新课； 4、知识总结； 5、布置作业。
1、知识点 a.互联网广告的 5 种形式； b.互联网广告的管辖权； c.互联网广告内容相关法律法规; d.互联网广告的 3 种违规表现 2、重点复习画线内容（形式：提问学生+教师简单回顾）
3、时间安排：5 分钟 一、 导入
情境导入：
1、教师让学生看案例：“教材 P160：垃圾邮件暗藏诈骗信息，大学生被骗两万元”（1 分钟）
2、学生思考以下两个问题：
① 你收到过垃圾邮件吗？ ② 什么样的电子邮件属于垃圾邮件？ 3、请一位学生简述该案例讲了什么？（1 分钟）
4、请两位学生回答上述两个问题。（3 分钟）
5、教师点评并总结学生的回答，引出本次课题主题：“垃圾邮件”。（1 分钟）
二、 授课
1、教师说明本次授课内容的重点以及难点知识、学习目标，让学生清楚知识的脉络以及侧重点，带着目标学习；（1 分钟）
2、知识点讲解 1 1 ）垃圾邮件概述（讲授流程）
①
垃圾邮件的定义
垃圾邮件定义：是指未经收件人同意发送的或不受收件人欢迎的电子邮件。在美国，垃圾邮件被称为“不请自来的商业电子邮件”。
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